Liberdade E Educação

NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU A noção de liberdade no Emílio de Rousseau de Luiz Felipe Neto de Andrade e Silva Sahd, baseado no romance de Jean Jacques Rousseau, traz de forma clara e objetiva seu principio. .A obra de Rousseau se desenrola a partir da ideia de que o homem nasce naturalmente bom, e se permanecer de fato livre, será pleno. Para que o homem se desenvolva sob a perspectiva de liberdadde de Rousseau, é preciso que tenha por base a educação pela liberdade e a…

A NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU Luiz Felipe Netto de Andrade e Silva SAHD1 ■ RESUMO: A educação natural de Rousseau é uma tentativa de mostrar como as paixões, se liberadas da deformação provocada pela opinião social, podem ser moralmente corretas. Se o Emílio, afirma Rousseau, é um tratado sobre a bondade natural do homem, esta bondade está fundada sobre a liberdade, e, sobretudo, sobre a liberdade das paixões. PALAVRAS-CHAVE: educação, bondade natural, liberdade. ■ Na…

"A educação como prática da liberdade, ao contrário daquela que é a prática da dominação, implica a negação do homem abstrato, isolado, solto, desligado do mundo,assim também a negação do mundo como uma realidade ausente dos homens" Paulo Freire FREIRE, Paulo. A Educação como Prática da liberdade. 23ª. Ed.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. Paulo Freire A educação na visão de Paulo Freire deve realizar-se como prática da liberdade. Os caminhos da libertação só estabelecem sujeitos livres e a

conservando sua bondade natural, passando pela educação na infância onde se fundamenta na educação pela liberdade e educação para a liberdade. Segundo Rousseau a criança deve ser conduzida em sua liberdade natural a se tornar senhora de si mesmo, sendo respeitada a sua liberdade de criança, favorecendo o seu bom crescimento e desenvolvimento humano. 1. SÍNTESE A PARTIR DO TEXTO: “A NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU”. A…

escocês defendia o fim da hierarquia e da rigidez como meio de formar indivíduos livres e criativos Foto: Wikimedia Commons Neill é venerado pelos amantes da liberdade irrestrita e abominado pelos ultraconservadores Frases de Alexander S. Neill: "Criadores aprendem o que desejam aprender. Não sabemos quanta liberdade de criação é morta nas salas de aula" "Gostaria antes de ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico" Alexander Sutherland

história não possua um fim, é o fio condutor da teoria rousseauniana. Parte do princípio de que todos os indivíduos possuem a mesma natureza e são, portanto, iguais nessa condição: “o homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a ferros”. A liberdade natural dos indivíduos é a condição de legitimidade da sociedade ou esta se torna lugar de escravidão. A passagem do Estado de Natureza à Sociedade concentra o cerne do problema teorizado por Rousseau e contempla ao menos três…

A filosofia da educação kantiana: educar para a liberdade Alonso Bezerra de Carvalho1 1. Doutor em Educação. Professor do Departamento de Educação da Unesp/Assis e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp/Marília. Resumo: O texto pretende refletir sobre as ideias kantianas, destacando o aspecto crítico e esperançoso que, por meio da filosofia, a humanidade pode ser compreendida e edificada. Kant acredita que a liberdade humana é o elemento fundacional para construirmos uma sociedade

A AUTONOMIA Na obra Sobre a Pedagogia, Kant (1996b, p. 30) fala sobre a importância de a ação educativa seguir a experiência. A educação não deve ser puramente mecânica e nem se fundar no raciocínio puro, mas deve apoiar-se em princípios e guiar-se pela experiência (cf. idem, p. 29). A partir da pedagogia kantiana, podemos dizer que uma educação que vise formar sujeitos autônomos deve unir lições da experiência e os projetos da razão. Isso porque no caso de basear-se apenas…

SEMINÁRIO SOBRE O LIVRO I DO "EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO" DE J. J. ROUSSEAU ALUNO: CLODOMIRO JOSÉ BANNWART JÚNIOR - R.A. 003785 E-MAIL: bannwart@onda.com.br TEXTO APRESENTADO À DISCIPLINA - HF 740 A - "TÓPICOS ESPECIAIS DE FILOSOFIA POLÍTICA", SOB ORIENTAÇÃO DO PROF. DR. JOSÉ OSCAR DE ALMEIDA MARQUES. INTRODUÇÃO: A par da antítese entre natureza e civilização, Rousseau desenvolve alguns temas importantes para a compreensão do seu pensamento. A primazia da liberdade enquanto…

EDUCAÇÃO COMO FORMA DE RESSOCIALIZAÇÃO NAS PRISÕES “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” (Nelson Mandela). ANDRADE, Tatiana Marques Guedes de. Resumo: A educação nos presídios é a forma mais eficaz para que possa haver a reintegração social de homens e mulheres privados de sua liberdade, sendo a fonte de como prevenir a reincidência criminal. O analfabetismo entre a população carcerária é muito alta, e somente a partir…