Lev S Vigotski

resultando na internalização de instrumentos (que regula as ações sobre os objetos/externo) e signos (que regulam as ações sobre o psiquismo/interno) que a criança constrói em sua relação com o mundo, transformando o que é externo para interno. “Segundo Vigotski, a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural [...]. Ela se dá graças ao uso de signos e ao emprego de instrumentos elaborados através da história humana em um contexto social determinado” (OLIVEIRA, 2007,…

Conceitos chaves e implicações desenvolvimentais na teoria de Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em Orsha no dia 5 de novembro de 1896 e morreu de tuberculose, aos 37 anos, em Moscou em 11 de junho de 1934. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de Medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de Direito. Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de Psicologia, área em que rapidamente ganhou destaque, graças a sua cultura enciclopédica,…

A questão da periodização do desenvolvimento psicológico em Wallon e em Vigotski: alguns aspectos de duas teorias Edival Sebastião Teixeira Centro Federal de Educação Tecnológico do Paraná - CEFET/PR Resumo Este artigo apresenta alguns aspectos de duas teorias de desenvolvimento psicológico elaboradas sob a ótica do materialismo dialético: a de Henri Wallon e a de Lev Vigotski. O trabalho argumenta que o fato de esses autores terem desenvolvido suas pesquisas apoiados na…

15/04/2013 Psicologia da Aprendizagem Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Tema 5: Teoria Histórico-Cultural Biografia de Vigotski Lev Semenovitch Vygotsky (transliterado como Vigotski) nasceu em 1896, na extinta União Soviética. Judeu, filho de uma família abastada e considerada “uma das mais cultas da cidade”. Cursou Direito, Medicina, Psicologia e Literatura. História, Filosofia, 1 15/04/2013 Pensamento e Linguagem Pelo fato da linguagem ser o sistema simbólico

| | |B |Autor principal |John B. Watson |Jean Piaget |Lev Vigotski | | | |B. F. Skinner | |

desenvolvido. PÚBLICO ALVO Alunos do ensino fundamental. DURAÇÃO DO PROJETO De acordo com o planejamento do professor. METODOLOGIA DO PROJETO A partir da idéia interacionista do psicólogo L. S. Vigotski, o qual afirma que o sujeito modifica o meio e por este é modificado, precisamos preparar um ambiente para que possamos estar desenvolvendo nossos educandos e que eles possam lidar com as novas tecnologias que vão surgindo. Em…

CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI PARA A EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Adriano Henrique Nuernberg* RESUMO. Entre as contribuições da psicologia histórico-cultural de Vigotski para a educação destacam-se aquelas que fazem referência às condições analisadas no contexto da defectologia. Esse artigo identifica algumas destas contribuições para a intervenção educacional junto a pessoas com deficiência. Para tanto, são revisados estudos fundamentados em Vigotski que apontam subsídios para…

nosso aluno. (p.86) Lev Vigotski e suas contribuições para a Educação Lev Vygotsky (1896-1934) desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo originou de seu pensamento de socioconstrutivismo ou sociointeracionism. A sua teoria tem raízes marxistas do materialismo dialético, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana. Para Vigotski, a aprendizagem sempre inclui relações…

orientação da Professora Tutora Presencial: Giovana Frozi de Sousa. Eldorado 2013 INTRODUÇÃO O Trabalho de Psicologia da Educação tem o intuito de nos fazer conhecer melhor quem foram Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Levi Vigotski e quais contribuições esses teóricos da Psicologia trouxeram para a História da Educação em geral. E entender a importância da Psicologia na Educação. Importante também para entendermos que a Educação exerce um papel fundamental…

requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob. orientação do professor-tutor a distancia: Helenrose A. De S. Pedroso Coelho Niterói/RJ 2013 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir apresentará as considerações e reflexões pessoais dos estudiosos e pensadores da educação, que são eles Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski. SIGMUND FREUD Nasceu em 06 de maio de 1856 na Checoslovaquia, de origem judaica. Iniciou seu trabalho…