Lev S Vigotski

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACUDADE DE CAMPINAS – FAC 1 ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Nomes: RA(s).: Ana Maria Rodrigues 5735130561 Daniela Santos 5726989181 Gabriela Zacharias 1110296427 Laena da Silva 5528989410 Marlene Peneda 5393117752 Campinas 2012 ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PEDAGOGIA LICENCIATURA ATPS-PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho solicitado para fins de avaliação da disciplina de Psicologia da Educação, do curso de Pedagogia oferecido pela Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da professora interativa Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, do tutor a distancia Profº Rodrigo Medeiros e da tutora presencial Adriana Dias Oribes. ELDORADO/ MS-2012 “Existem momentos na vida da gente, em que as palavras perdem o sentido, ou parecem inúteis, e por mais…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2º SEMESTRE ATPS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO. PROFESSOR EAD: Profª Helenrose A. da S. Pedroso Coelho TUTOR PRESENCIAL: Profª Me. Cecília Lopes Godinho Rodrigues Sorocaba/SP 2013 Sumario.…

entendimento de suas pesquisas e teorias sobre o desenvolvimento humano. O trabalho foi dividido em quatro etapas, sendo que a primeira trata sobre Sigmund Freud, a segunda sobre Jean Piaget, a terceira sobre Henri Wallon e a quarta etapa sobre Lev S. Vigotski. Para embasamento da pesquisa foi utilizado o material didático do curso, como os slides das aulas, e também consultas a sites especializados no assunto. 2 EDUCAR É ENTENDER Ao abordarmos o tema sobre…

Objetivo do desafio: Produzir um relatório final contendo um panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. Disciplina: Psicologia da Educação. Tutor a distancia: Professora: Profª. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Corumbá/MS 23/09/2013 Centro de Educação a distancia-Anhanguera Uniderp Pólo Tenir Curso de Pedagogia 2° Semestre Corumbá/MS 2013 Sumário Introdução.......

INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................4 2.1 PESQUISA SOBRE LEV VYGOSTKY..............................................................................4 2.2 A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO ESTÉTICA........5 4 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO A arte, mesmo…

orientação do tutor Cristina Aparecida Lopes De MoraesS. Anhanguera Educacional 2015 Resenha (no máximo 02 laudas, fonte Arial 12, espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado): 1. A metodologia utilizada na pesquisa; Obras dos autores: Lev Vygotsky, Henri Wallon e Norbert Elias, brincadeiras dirigidas e não dirigidas. 2. Os sujeitos estudados; Foi feita com 15 crianças de um orfanato com idade entre 4 e 5 anos e duas crianças que vive com seus familiares ambos…

|Alunos |RA | |Jaqueline Pereira |4300066316 | |Joyce P. Carvalho |4300066319 | |Lucimeire S. de Oliveira |4370858188 | |Tairine C. Ribeiro |4542870943 | |Vagner Vampel |4557871283 | |

Algumas informações biográficas sobre L. S. Vigotski: será que, algum dia, a névoa se dissipará? Some biographical information about L. S. Vygotsky: will the fog disappear some day? Zoia Prestes I * , Elizabeth Tunes II IUniversidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil IICentro Universitário de Brasília, Brasília, DF, Brasil / 3Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil RESUMO Neste artigo discutem-se informações biográficas de L. S. Vigotski, extraídas de trabalhos de uma…

processo, tais como o biólogo suíço Jean Piaget e o psicólogo russo Lev Vygotsky; eles investigaram os processos de aprendizagem, inclusive a ferramenta do brinquedo como eficaz neste processo. Diz Piaget, uma vez que o pensamento serve primeiro a satisfação imediata, muito antes de procurar a verdade; a forma mais espontânea de pensamento é o brinquedo ou imaginação mágica, que faz com que o desejável pareça possível de ser obtido. (VIGOTSKI, 2005, p.16) Diante de tal pensamento,…