Ludicidade

Ludicidade é: uma forma de desenvolver os aspectos cognitivos do desenvolvimento infantil, através de jogos, música, dança brincadeiras, brinquedos, etc. Lev Vygotski (1896-1934)psicólogo bielo-russo Contribuições teóricas: para ele a aprendizagem surge através dos jogos brincadeiras, para ele jogo é que estimula a zona de desenvolvimento proximal, para ele o ato de brincar faz com que a criança se torne mais flexível,segundo Vygotky, o brincar da criança é o seu imaginar em ação. Jean Willian Fritz Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896-foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século xx Contribuições teóricas: segundo Piaget o jogo é importante para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois, através das situações imaginarias a criança desenvolve o pensamento abstrato, segundo Piaget através dos jogos o professor tem a possibilidade de conhecer a personalidade do aluno. Função Educacional da Ludicidade: a ludicidade possibilita o estudo do desenvolvimento da criança, através dos jogos, brincadeiras é possível desenvolver as funções motoras e psíquicas do aluno. Tizuko Morchida Kishimoto: Pedagoga, com doutorado e pós-doutorado em educação, tem vários livros publicados sobre assuntos relacionados a jogos, brincadeiras e educação infantil. Contribuições teóricas: para Kishimoto, o lúdico é uma forma de desenvolver a autonomia e a criatividade das crianças. LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

VYGOTSKY E A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA “O saber que não vem da experiência não é realmente saber”; “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa” (Lev Vygotky) Este autor produziu a sua obra no inicio do nosso século, pois morreu cedo, deixando aos colegas de trabalho a tarefa de completar sua teoria. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo social e, por isso, deve ser mediada. Nessa concepção, o papel da escola é orientar o…

Teoria do Desenvolvimento Humano de Vygotsky Lev Semenovich Vygotsky, nasceu na Bielo-Rússia, em 1896, que após 1917 veio a ser incorporada pela URSS. Vygotsky morre em 1934, com tuberculose, porém, seus trabalhos no campo da psicologia do desenvolvimento humano geraram grande mobilização por parte de teóricos do mundo, que até hoje as tomam como referência em seus estudos sobre didática, mediação, lingüística, entre outros temas tratados pelo teórico. Em sua teoria Psicológica…

conclusões. Para Wallon, o ser é organicamente social, isto é, sua estrutura orgânica supõem a intervir da cultura para se atualizar. Ele seguramente endossaria e aproveitaria a expressão Vygotskiana de “extra-cortical” para significar aquela parte do cérebro humano que esta fora do cérebro, isto é, o conhecimento. Lev Vygotsky Lev Vygotsky teve uma vida muito curta mais sua produção intelectual foi de extrema importância para a educação. Ele escreveu 180 trabalhos mais apenas 135…

“Básico de espanhol para taxistas” conhecerão a proposta temática. Em um segundo momento, entrarão em contato com os materiais de apoio, previamente desenvolvido com o conteúdo básico de como atender o turista de forma ética e satisfatória. Fazendo com que o aluno compreenda e se faça compreender por qualquer pessoa oriunda de algum país que tenha como a língua materna o espanhol, ou que ao menos os alunos estejam familiarizados com a língua. Para tanto, o ministrante seguirá o…

REFERÊNCIA: Oliveira, Marta Kohl de Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione 2009 Credenciais do autor: Lev Semenvovich Vygotsk nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsh. Em 1917 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Neste mesmo ano, casou com Rosa Smekhova, com que teve duas filhas. Oraniza o Laboratório de psicologia para crianças deficientes- que em 1929 seria transformado no instituído de Estados de Deficientes…

Oliveira, Marta Kohl de Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione 2009 Resumo Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsh. Em 1917 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Neste mesmo ano, casou com Rosa Smekhova, com quem teve duas filhas. Organiza o Laboratório de psicologia para crianças deficientes- que em 1929 seria transformado no instituto de Estudos de Deficientes e, após a sua morte, no…

uma “educação especial” que atendesse àquilo que a condição não típica do aluno demandava. Segundo ele, a educação escolar tem de ser projetada para levar em conta a organização sociopsicológica peculiar dos casos de deficiência, embora as leis gerais de desenvolvimento sejam comuns a todas as crianças. 4. Vygotsky: O papel da escola na formação da criança com deficiência No âmbito da educação escolar no desenvolvimento da criança com deficiência - sendo todas aquelas que…

fonte se estabelece para história dos historiadores, e como esta se torna uma ferramenta interdisciplinar ao ser apropriada pelo ensino no processo de produção de conhecimento histórico em sala de aula. As fontes históricas devem ir além de meras ilustrações de conteúdos. DA CONSTITUIÇÃO DO CONCEITO DE FONTE HISTÓRICA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DE HISTÓRIA As fontes históricas são o material o qual os historiadores se apropriam por meio de abordagens específicas, métodos…

o desenvolvimento intelectual de forma mais amigável. As atividades não devem ser realizadas de forma monótona e sim inovadas sempre. Para Wallon as emoções são fundamentais no desenvolvimento humano, entretanto esta metodologia não é muito aplicada em modelos tradicionais e por ser uma metodologia diferenciada dos demais, pais e professores ainda se vêm desafiados na atuação desta teoria. Muitos ainda encontram certa resistência para executá- la. Frases de Wallon: “A criança…