Letramento Para Ensino Fundamental Ii

PCN E PNLD: PARAMETRIZAÇÃO DO ENSINO DE GRAMÁTICA DANIELA MANINI (PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS). Resumo Este trabalho pretende discutir propostas para o ensino de gramática no Ensino Fundamental II, frente de Língua Portuguesa que gera várias discussões, para além das esferas acadêmica e pedagógica, sobre que gramática(s) ensinar e sob qual(is) metodologia(s). Para tanto, traz a discussão e a análise sobre o que propõem documentos oficiais de ensino, como os Parâmetros…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LETRAMENTO: UMA VISÃO IDEOLÓGICA Silvania Faccin Colaço – IFFarroupilha / UCPEL Resumo: Os letramentos, vistos como práticas sociais de uso da leitura e escrita, têm oportunizado discussões interessantes na formação de professores. Na Linguística Aplicada, cada vez mais se fortalece a preocupação em analisar, na perspectiva acadêmica, como os estudantes interagem nas práticas de letramento inerentes ao seu contexto social. Em vista disso, neste artigo,…

UNIESP – CAMILA DO NASCIMENTO SOUZA RA 0050048124 4LETMA-A FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DA LINGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II PROFªELIANE Atividade 1. Do ponto de vista da experiência escolar, que brasileiro somos? 1. Levando em conta os aspectos listados na coluna 1 da tabela 2 (idade, sexo, se chefe da família, se trabalha ou está desempregado, se mora sem os pais e a escolaridade da mãe, do pai ou do chefe da família) e ainda a região e o município/zona de nascimento (…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Presidente Prudente 2011 ANA BEATRIZ GAMA DA MOTA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação apresentada à Comissão de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP, Campus de…

Ko. Freitag1 Mônica Maria Soares Rosário2 RESUMO A Provinha Brasil é um instrumento de diagnóstico para avaliar o grau de alfabetização dos alunos, estudantes do primeiro ciclo do ensino fundamental, de modo que as redes de ensino possam intervir nas práticas de alfabetização, cooperando com a qualidade do ensino e consequente redução das desigualdades sociais. No entanto, os atores sociais diretamente envolvidos com este instrumento – os professores – precisam estar alinhados às…

LETRAMENTO: LEITURA E ESCRITA Juliana Oenning Concer Margarete Dacoreggio Silva Prof.:. Orientadora Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Licenciatura em Pedagogia (PED0045) 01/04/2013 1 INTRODUÇÃO Existem evidências dos efeitos benéficos que uma abordagem mais abrangente da alfabetização tem sobre a qualidade do desempenho inicial das crianças em leitura e escrita. Alfabetizar letrando ou letrar alfabetizando pela integração e…

de ensino de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental II; outras 2 (duas) oferecem as modalidades do 1º ano ao 5º ano do Ensino Fundamental I, a creche atende as crianças de 0 a 3 anos, 1 oferta apenas Educação Infantil e as demais 5 (cinco) possuem turmas da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano. Tratando das 38 (trinta e oito) situadas na zona rural, 2 (duas) possuem turmas do Ensino Fundamental I com classes regulares, 4 (quatro) ofertam o Ensino Fundamental II, sendo que 1 delas inclui o…

capítulo II trata especificamente da educação básica na qual a alfabetização é um ponto-chave, e em seu artigo 22 esclarece que “a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe formação comum e indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Além disso, os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1999) para o ensino de Língua Portuguesa definem os seguintes objetivos para o…

EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO DIRETORIA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS SUPERINTENDÊNCIA DE ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL U58c Raquel Elizabete de Souza Santos Bernardette Castro…

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO LEITURA E ESCRITA NA PESPECTIVA DO LETRAMENTO: SANTA MARIA DA VITÓRIA-BA 2010 Isabel Brandão de Oliveira Kelli Oliveira Duarte LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. Projeto de Estágio II, apresentado como requisito parcial de avaliação da Disciplina Estágio Supervisionado II, VI semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia oferecido…