Letramento Literario E Ludicidade

universalização das políticas sociais, a atuação dos governos caminha no sentido da focalização, como estratégia de gerenciamento e dominação que se coloca como entrave para materialização da universalização dos direitos sociais. O HABITUS E O LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO: UMA REFLEXÃO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS OUVINTES E SURDOS EM SALA DE AULA Ministrantes: Moises Alberto Calle Aguirre, Cynthia Nara Juvêncio Barbosa, Ricardo Wagner Da Purificacao Oliveira…

Será desenvolvido um projeto de intervenção em uma escola (devidamente caraterizada), através da contação de uma história e atividades correlacionadas com o objetivo de despertar o interesse, a curiosidade e ludicidade das crianças. Palavras chave: contação de histórias, ludicidade, aprendizagem, infância. 7 ABSTRACT The first part of this monograph aims to identify the origins of storytelling, its social functions, its spread among different peoples and their common points. Analyze

papel de mediador e equilibrador em situações de aprendizagem e conflitos que ocorrem na aula. A aprendizagem é feita de forma significativa e relevante para a vida da criança, articulando com os seus conhecimentos anteriores. Já no processo de letramento usa-se a interação constante com os mais diferentes agentes de leitura e escrita, visando o estabelecimento de novas relações entre língua oral e escrita e expressão oral. Sendo assim, as práticas metodológicas do Centro de Educação…

Será desenvolvido um projeto de intervenção em uma escola (devidamente caraterizada), através da contação de uma história e atividades correlacionadas com o objetivo de despertar o interesse, a curiosidade e ludicidade das crianças. Palavras chave: contação de histórias, ludicidade, aprendizagem, infância. 7 ABSTRACT The first part of this monograph aims to identify the origins of storytelling, its social functions, its spread among different peoples and their common points. Analyze

exemplificamos o trabalho a ser feito a partir de leituras de obras clássicas e de origem européia e de outros dois autores brasileiros que no século passado empreenderam uma grande transformação na linguagem destinada a jovens leitores, conferindo ludicidade e poeticidade a suas obras. Este tema foi escolhido com o objetivo de promover a discussão sobre a origem da Literatura Infantil e estabelecer um paralelo entre a literatura do século XIX com a literatura do século XX, e a sua…

[pic]Faculdade Sumaré (Unidade do Tatuapé I) Curso: Pós-Graduação/ Alfabetização e Letramento Turma: A Profº: Ramon Casas Vilarino Disciplina: Projetos Alunas: RA: Cristina Soares da Fonseca 1130099 Fabiana de Souza Bispo Domingues 1130124 Michelli Aparecida Manrique

projeto de intervenção baseado na realidade da sala de aula em que estivemos e nos conteúdos escolares, conforme o projeto político pedagógico da CMEI, para a faixa etária de 4 anos de idade da Educação Infantil, na qual o foco era trabalhar com a ludicidade e a com função educativa, para desenvolver o conhecimento e a habilidade através do planos de aula anexados neste trabalho que contribuíram índios com a sociedade. No capitulo III, apresentamos o relatório final de nossas…

Buscou-se assim estabelecer a relação entre atividades lúdicas, tecnologia e a diversidade da prática pedagógica bem como sua intencionalidade. Muito tem se discutido sobre o lúdico no contexto escolar, e ao estudar sobre suas concepções, acredita-se a ludicidade configura-se como uma estratégia para que a aprendizagem ocorra de maneira prazerosa e significativa entre as crianças das mais diversas faixas etárias. Diante disso, ao longo do estágio curricular desenvolveu-se pesquisas…

Ciclo da Consolidação, com duração de 2 (dois) anos de escolaridade, 8º e 9º ano. Art. 9o Os Ciclos da Alfabetização e Complementar devem garantir o princípio da continuidade da aprendizagem dos alunos, sem interrupção, com foco na alfabetização e letramento, voltados para ampliar as oportunidades de sistematização e aprofundamento das aprendizagens básicas, para todos os alunos, imprescindíveis ao prosseguimento dos estudos. Art. 10 Os Ciclos Intermediário e da Consolidação devem…

papel de mediador e equilibrador em situações de aprendizagem e conflitos que ocorrem na aula. A aprendizagem é feita de forma significativa e relevante para a vida da criança, articulando com os seus conhecimentos anteriores. Já no processo de letramento usa-se a interação constante com os mais diferentes agentes de leitura e escrita, visando o estabelecimento de novas relações entre língua oral e escrita e expressão oral. Sendo assim, as práticas metodológicas do Centro de Educação…