Lerner Delia A

Emília . Com Todas as Letras. São Paulo. Ed. Cortez, 2005. PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2000. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2004. LERNER, Delia. Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002. WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Atica, 2002. PANIZZA, Mabel e Colaboradores. Ensinar Matemática…

especificamente destinadas à sua abordagem, de modo a otimizar seu aprendizado. A atividade que será apresentada a seguir refere-se aos comportamentos leitores, a como ensiná-los e avaliá-los. Os comportamentos leitores referem-se ao que Delia Lerner caracteriza como sendo a dimensão social do comportamento leitor; são atitudes mais relacionadas a valores construídos em relação à leitura e ao ato de ler. São atitudes como: socializar critérios de escolha e de apreciação estética…

ba-bá-bl-bó-bu. São Paulo: Scipione, 1998. CALLOU, Dinah; LEITE, Yonne. Iniciação á fonética e fonologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990. FERREIRO Emilia; TEBEROSHY, Ana. Psicogênese da língua escrita. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 1991. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. TEBEROSKY, Ana; CARDOSO, Beatriz (Org.). Reflexões sobre o ensino da leitura e da escrita. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. TEBEROSKY,…

especiais. Porto Alegre: Artmed, 2004 – vol. 3. 4. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro. São Paulo: Paz e Terra, 1999. 5. GREIG, Philippe. A criança e seu desenho: o nascimento da arte e da escrita. Porto Alegre: Artmed, 2004. 6. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 7. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 2006. 8. PERRENOUD, P. Dez novas…

estudos, o pesquisador traz grandes contribuições, na medida em que os diferentes interesses e usos se aproximam dos leitores. Suas pesquisas serviram de base para os estudos de outras grandes pesquisadoras como as argentinas Emilia Ferreiro e Delia Lerner, em particular à noção de que a leitura não implica uma elaboração de significados que não estão apenas nas palavras escritas, mas precisam ser construídos pelo leitor e estimulados pelo seu meio. Chartier compreendeu que um texto…

desnecessário falar da leitura posteriormente. Feedback da resposta: A leitura realizada pelo professor é uma importante referência na formação do aluno. É por meio dela que o aluno compreende a cadência e o ritmo do texto. De acordo com Délia Lerner, o professor deve ser um ator no papel de leitor, pois é na sua leitura que o texto ganha vida, que se enche de sentido. ATIVIDADE TELEAULA  Pergunta 1 0 em 0 pontos A ideia de que o aluno possui saberes sobre vários…

Lucia Rego e Maria Mortatti , que trataram em suas obras, a história dos métodos de alfabetização no Brasil, apontando os métodos aplicados nas décadas anteriores, bem como sua perspectiva histórica e seus efeitos na atualidade. Delia Lerner, com seus textos, contribuiu no sentido de dialogar a necessidade da ação e reflexão centradas na compreensão e na transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Os estudos de Emília Ferreiro…

XX. KINCHELOE, Joel; A formação do professor como compromisso político – Mapeando o pós-moderno; Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 1997. LAHIRE, Bernardo; Sucesso Escolar nos Meios Populares, as razões do improvável; São Paulo: Ed. Ática, 2004. LERNER, Délia; Palacios de Pizani, Alicia; A aprendizagem da língua escrita na escola: reflexões sobre a proposta pedagógica construtivista, 2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. MARTINS, Maria Helena; O que é leitura, 19ª ed. São Paulo:…

GUEDES, Paulo. Manual de Redação.POA:UFRGS.2003. KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor - Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes, 2005. KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2008. LERNER, Delia (2002). Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artes Médicas. MARCUSCHI, Luiz Antônio: Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2007. SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ,…

base nesse material, planejei minhas aulas, determinando o que dar com mais profundidade." Depois de definido "o que" e "o quando" será trabalhado, é preciso estabelecer "o como" e cada professor decide que estratégias pedagógicas irá empregar. Delia Lerner, autora do livro Ensinar - Tarefa para Profissionais, sugere que o professor utilize diferentes modalidades organizativas do ensino: projetos, atividades habituais, sequências de atividades e atividades independentes. Essas…