METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA

METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA

UNIDADE 1
 Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos

As discussões acerca da necessidade de se adotar uma concepção de ensino-aprendizagem diferente daquela praticada no passado nos trouxe uma série de incertezas em relação à educação. De certo modo, essa desestabilização em que nos encontramos é interessante, pois...

Resposta Selecionada:
d.
é ela que nos move em busca de soluções para os problemas que estão em debate.
Respostas:
a. sem ela correríamos o risco de ver o ensino cair na monotonia.

b. a partir dela podemos reiterar nossas concepções com justificativas cada vez melhores.

c. nem todos pensamos de modo igual, por isso cada um deve ensinar da maneira que achar correto.

d. é ela que nos move em busca de soluções para os problemas que estão em debate.

e. permite que verifiquemos a solidez das concepções vigentes.

Feedback da resposta: Quando estamos repletos de certezas em relação ao ensino, entramos em uma zona de conforto tal, que ficamos impedidos de perceber as lacunas e problemas existentes na realidade que nos cerca. As certezas não oferecem espaço para discussões e reflexões, além disso, tendem a perpetuar as práticas adotadas no modelo em que acreditam. É só quando surgem as dúvidas que nos mobilizamos para conhecer melhor a questão e propor as mudanças necessárias.

 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos

As pesquisas realizadas por Emília Ferreiro, sob a orientação de Jean Piaget, trouxeram contribuições significativas para o ensino brasileiro. Entretanto, na apropriação dessa concepção teórica houve várias interpretações equivocadas que, consequentemente, contribuíram para que tivéssemos resultados desastrosos nesse processo de mudança. Essa apropriação equivocada ocorreu principalmente porque...

Resposta Selecionada:
e.
não houve investimento suficiente na formação dos professores para que estes entendessem os princípios norteadores dessa concepção de ensino.