Ler Para Crianças

um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do acto de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento.2 Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos. O…

novamente na 1ª serie porque segundo ela, eu era muito pequena e seria melhor repetir, sendo assim terminei o ensino médio aos 18 anos. Rosana - Fui alfabetizada aos 7 anos na 1ª série do fundamental, nesta época estar alfabetizado reduzia ser ao ato de ler e escrever, era um ato mecânico e descontextualizado por meio de cartilha e na minha escola existia apenas uma sala portanto eram diferentes séries estudando juntos e uma única professora, ao prestar atenção e observar o ensino do…

minha infância, pois foi uma época inesquecível. Recordo-me dos meus dias no pré, apesar de não terem sido muitos, mas me lembro bem das minhas lindas atividades realizadas na minha primeira cartilha que se chamava “Caminho Suave” , onde aprendi a ler as primeiras palavras, com minha inesquecível professora Nete. Lembro-me das brincadeiras com fins educativos, mas que na época, para mim, eram somente brincadeiras, onde eu aprendia sem ao menos perceber; das músicas educativas e de todas…

...............................................................................................................03 O que significa estar alfabetizado?...................................................................................04 Decodificar, ler, escrever automaticamente, aprendizagem e conhecimento...............05 Gêneros textuais.................................................................................................................06 Atividade Oral Escrita......................

mudou seu olhar sobre os alunos, percebeu que não se pode subestimar a capacidade intelectual de nenhuma criança, aprofundou-se como ninguém no assunto e, dona de uma generosidade sem igual, dedicou-se a transformar a prática de milhares de professores alfabetizadores por meio do principal curso de formação em Alfabetização do Brasil, o Profa. Hoje, ela supervisiona a versão paulista do programa, o Ler e Escrever, da Secretaria Estadual da Educação. Nesta entrevista a NOVA ESCOLA, Telma…

Ana Teberosky Como e o que as crianças aprendem quando começam a ler e escrever.  * Servem para ler – Antes de compreender como funciona o sistema alfabético da escrita, as crianças começam diferenciando desenho de escrita. Sabem que as marcas gráficas são para ler. Porém esses textos devem ter no mínimo, três ou quatro caracteres, e as crianças não aceitam texto com letras repetidas. * Aqui diz alguma coisa – Uma vez que a criança entende quais são as condições gráficas para realizar um ato

Escrita A escrita é algo, como o qual nós estamos tão envolvidos, que nem damos conta de como alguém vive sem lê e não escreve. Como uma criança encara estas atividades, de fato como funciona esse mundo, que nos aparece tão familiar e de uso fácil. Um dos objetivos mais importantes da alfabetização é ensinar a escrever. Portanto a escrita é uma atividade nova para a criança e, por isso mesmo requer um tratamento especial na alfabetização, relata Cagliri. Espera-se que no final de um…

geografia presentes nos currículos escolares como uma das maneiras de contribuir na alfabetização da criança, discutindo as exigências teóricas e metodológicas da geografia para referenciar o ensino e a aprendizagem. Conceitos utilizados: Conceitua o papel da geografia no âmbito do ensino e aprendizagem nas séries iniciais e também no espaço. Resumo: Tendo como foco a possibilidade de a criança estudar a geografia no início de sua escolarização, em um contexto de mudanças na…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem com a intenção de salientar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento de cada criança, a partir do livro “E o dente ainda doía” iremos desenvolver um trabalho de contação de história com os alunos da educação infantil, visando mostrar a importância e os benefícios da literatura para o desenvolvimento e aprendizado dos discentes. Sabemos que o livro desempenha um papel importante

OBJETIVO DO PORTFÓLIO: Este portfólio apresenta as concepções da escrita, desde a fase Pré-Silábico até fase alfabética da criança, estimular as crianças a construírem hipóteses, testemunharem, argumentarem sobre determinado conhecimento, que, registrados de forma mais sistemáticos, mostrará um processo de continuidade na construção das aprendizagens. Também incluímos novas atividades de leitura e escrita com o intuito de aprofundar a reflexão sobre o sistema de escrita…