Ler E Compreender Os Sentidos Do Texto Capitulo 3

interpretar e compreender o sentido do texto. Nesse processo de compreensão e interpretação de leitura dos textos escritos estão envolvidos vários fatores como: processo neurofisiológico que seria: ao ler um texto os olhos apreendem os signos por pacotes sendo normal pular algumas palavras sem que perca o sentido, tem o processo cognitivo que é o conhecimento prévio que o leitor já possui ao ler determinados textos, o processo afetivo que está relacionado com o sentido emocional, sentido…

procedimentos de ensino, então é preciso ensinar estratégias para a compreensão de textos. Estas não amadurecem, nem se desenvolvem. Ensinam-se (ou não se ensinam) e se aprendem (ou não). O livro de Isabel Solé ajuda no trabalho do professor em sala de aula, pois seu objetivo é ajudá-los a promover nos alunos a utilização de estratégias que lhes permitam interpretar e compreender os textos escritos de forma competente. São oito capítulos bem estruturados e interligados, com informações…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo geral, engendrar uma reflexão crítica concernente à posturaque o leitor deve assumir durante o ato de ler. Salientar, no que diz respeito à função primordial de um texto, o papel de mediador de um mundo e esclarecedor da realidade. A primeira parte destaca a importância da leitura analítico-crítica, tanto na vida acadêmica e pessoal. A segunda parte treina o leitor para fazer essa leitura crítica. Já a terceira, apresenta os elementos…

tópicos durante o semestre corrente: I - Ementa Texto e contexto; sistema de conhecimento e processamento textual; intertextualidade; as informações implícitas; alteração no sentido das palavras; sofisticação no processo de argumentação; o artigo de opinião e a resenha, bem como, os tipos de argumentação. Esse é um plano geral de estudo. Vejamos os detalhes de cada item, para nos localizarmos. Texto e contexto O primeiro item refere-se ao texto, que é o plano da manifestação das…

interpretar e compreender o sentido do texto. Nesse processo de compreensão e interpretação de leitura dos textos escritos estão envolvidos vários fatores como: processo neurofisiológico que seria: ao ler um texto os olhos apreendem os signos por pacotes sendo normal pular algumas palavras sem que perca o sentido, tem o processo cognitivo que é o conhecimento prévio que o leitor já possui ao ler determinados textos, o processo afetivo que está relacionado com o sentido emocional, sentido…

Paulo: Brasiliense, 2006. A leitura vai muito além da escrita, pois a fazemos a partir de simples situações, “Ler a mão”, “Ler o olhar de alguém”, “Ler o tempo”, “Ler o espaço”, logo está sujeita a interpretação de cada um. Lemos superficialmente, talvez por sermos acomodados, e apenas deciframos sinais como gesto mecânico. Quando tais sinais não são decifrados, o ato de ler deixa de ser interessante, por esse motivo passamos a ignora-los ou rejeita-los, algo mais que natural.…

Sumário Introdução..................................................................................... 2 Desenvolvimento.......................................................................... 3 e 4 Conclusão.................................................................................... 5 Bibliografia.................................................................................. 6 Introdução Na obra “O que é leitura”,a autora…

.........................09 2- CAPÍTULO I- A escolarização da leitura infantil......................................11 2.1- Concepções de leitura................................................................................13 2.2- A importância da leitura..............................................................................15 2.3- Tipos de práticas de leitura.......................................................................17 3- CAPÍTULO II- Análise de dados...............

sendo enfatizado a oralização da leitura, como uma estratégia equivocada quanto ao seu objetivo que é ler para atribuir significado. Abordamos também a questão da alfabetização como indispensável na formação de um leitor competente. E por último apresentamos algumas propostas com multiplicidade de textos que circulam no meio social, com o objetivo de torná-lo um leitor crítico. 2 3 4 5 6 7 8 SUMÁRIO …

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PIEDADE DOS GERAIS – MINAS GERAIS 2012 ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof