Ler E Compreender Koch Ingedore Villaça

crianças e adolescentes. Saber ler, não é apenas ler, e sim, ler e compreender. É um processo de construção sobre o texto que pretendemos compreender. Pois se o aluno ler e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura tem como finalidade de aproximar as pessoas dos livros e ampliar a capacidade deles de manifestar suas opiniões e seus sentimentos. A leitura deve ser um processo contínuo, deve ser praticado para ser aprendido. Assim, ler é mais do que uma…

Projeto Pedagógico do Curso de Letras estão planejadas as articulações entre teoria e prática, sempre com a visão da linguagem e seu caráter sócio-interacionista. Para realizar esta prática, recorreu-se a fundamentação teórica, dos teóricos Marcuschi e Koch (2008), Parâmetros Curriculares Nacionais (1998),e as Diretrizes Curriculares do RS (2009) 05 Então,…

autor e suas intenções, e o sentido está centrado no autor, bastando tão somente ao leitor captar essas intenções. Pois a leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. “A compreensão critica do ato de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, dai que a posterior leitura desta não possa…

Tipos de Textos Principais mudanças na nova ortografia da Língua Portuguesa Concepção de leitura A concepção de leitura depende do entendimento que cada leitor possui de: sujeito, língua, texto e sentido adotado ao ler. Analisando dessa forma podemos dizer que cada pessoa tem uma forma especifica e diferente de entender o que esta lendo. Podemos identificar pelo menos três formas de concepção de leitura: 1. Foco no autor: esta ligada a visão do…

(FICHAMENTO) GOIÂNIA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS FACULDADE DE LETRAS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PROFª. DRª. EDNA SILVA FARIA ALUNA – VALERIA SOUZA SANTOS FICHAMENTO KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Maria Vanda. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2009. P. 39-56 Leitura texto e sentido Concepção de leitura “Importância da leitura na nossa vida.” “Concepção de leitura decorrente da concepção de…

O termo “mundo real” foi empregado em três parágrafos, mas ao ler o artigo percebe-se que não ficou pobre, pois soube empregar de forma coesiva a repetição propriamente dita. Referências Bibliográficas: ANTUNES, Irandé. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. FÁVERO, Leonor. Lopes. Coesão e coerência textuais. 11ª ed. São Paulo: Ática, 2009. KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.…

alternativas e estratégias didático-pedagógicas que proporcionem a sua aplicabilidade, com base nas especificidades do Ensino Fundamental e Médio, visando a desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas dos alunos. Na terceira parte, Leitura, ler, compreender: estamos falando a mesma coisa? Escrita por Flávia Gontijo e Valéria Zacarias, Discute o fato de nesse processo, o grande desafio ser o de gerar um trabalho didático consistente, que favoreça a formação de leitores e,…

.6 A Competência dos alunos na linguagem oral e na língua escrita..............................................7 Relevância da leitura para o processo de Alfabetização e Letramento.......................................9 A importância do adulto ler para a criança e a concientização da criança com relação aos diferentes gêneros textuais .......................................................................................................11 Considerações Finais................................

envolvido, e da finalidade específica da leitura sendo assim a leitura só desperta interesse quando interage com o leitor, quando faz sentido traz conceitos que se articulam com as informações que já se tem. Ler é mais do que um simples ato de decodificar, é antes de tudo um ato de raciocínio, ler significa ser questionado pelo mundo e por si mesmo. Durante a leitura de uma mensagem escrita,o leitor deve raciocinar e inferir de forma continua,captando significados que não aparecem…

atenção dos alunos para os diferentes gêneros textuais, onde os mesmos se sintam motivados a frequentar e explorar, tanto nos horários de aula, como nos horários destinados à pesquisa. Desenvolver as habilidades linguísticas de falar, escutar, ler, compreender e escrever. Ressaltar e incentivar as noções de convivência e respeito, através de atividades que despertem o comportamento cidadão. Auxiliar o aluno no processo de constituição de sua identidade e na formação de sua autonomia…