ATPS LEITURA E PRODU O DE TEXTO 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
DISCENTES:ANDREA ARCANJA SILVA RIBEIRO RA: 439991
CARMEN IRIAS DUARTE CARDOSO RA: 419003
ELIETE DA SILVA CARDOSO RA: 432587
MARIA DAS GRAÇAS S. N CARVALHO RA: 419412
PATRICIA DO NASCIMENTO FRANÇA RA: 421584
TITULO: LEITURA NA ESCOLA
DOCENTE: LUIZ ROBERTO WAGNER
JUAZEIRO- BAHIA, 10 DE JUNHO DE 2013

CONCEPÇÃO DE LEITURA A leitura tem uma grande importância na vida do ser humano. E a escola tem um papel fundamental para formação de leitores e principalmente em crianças e adolescentes. Saber ler, não é apenas ler, e sim, ler e compreender. É um processo de construção sobre o texto que pretendemos compreender. Pois se o aluno ler e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender. A leitura tem como finalidade de aproximar as pessoas dos livros e ampliar a capacidade deles de manifestar suas opiniões e seus sentimentos.
A leitura deve ser um processo contínuo, deve ser praticado para ser aprendido. Assim, ler é mais do que uma simples decodificação, é antes de tudo um ato de raciocínio.
Quem ler, se expressa melhor, adquire mais conhecimentos, embora as escolas não demonstrem a importância necessária para leitura, essa é uma atividade altamente complexa de produção de sentidos como compreensão e interpretação de um texto.
A concepção de leitura compreende: o foco no autor, onde o texto é fruto do pensamento do autor, restando ao leitor apenas o reconhecimento das intenções do autor e o reconhecimento dos sentidos das palavras.
Pode se dizer que concepção de leitura é o processo de interação entre autor-texto-leitor.Ler e compreender o sentido do texto retrata como o ser humano pode evoluir entendendo o que o autor quer passar,podendo variar conforme a interpretação de cada pessoa.
Para uma boa leitura, geralmente recorremos há algumas estratégias na construção dos sentidos. Dizem