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MODELO DE PLANO DE CURSO 1º ANO LÍNGUA PORTUGUESA GEOGRAFIA/HISTÓRIA E CIÊNCIAS NATURAIS MATEMÁTICA INGLÊS FILOSOFIA EDUÇÃO FÍSICA Cadastre-se e Receba as Postagens por EmailDigite seu Email: Ao receber o 1º email do feedburner você precisa clicar no link para confirmar sua inscrição. Poderá também gostar de: O NASCIMENTO DE JESUS INCENTIVOS Decoração de Páscoa LinkwithinMarcadores: PLANOS DE AULA Posts Relacionados PLANO DE AULA: O QUE É PESSOAL O QUE É COLETIVO NA

lingüísticos: ler, escrever, ouvir e falar)- Prazer pela leitura através do contato com textos de diferentes portadores- Desenvolvimento do vocabulário e seu uso em atividades orais e escritas; percebendo, valorizando e identificando as funções sociais da língua. - Aquisição da base alfabética (silabação simples)- Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e construção do conceito de número- Consciência de seu papel de estudante e de agente transformador do meio ambiente-…

ou políticas desse povo ou descrevem a sua história. As músicas folclóricas são de extrema importância para a cultura de um local. Sendo que as músicas tradicionais e regionais demonstram e descrevem a história dos povos, e também através de lendas, parlendas, cantigas diversas, histórias populares. Daí a necessidade dos educadores utilizarem esta proposta pedagógica como componente curricular para transmitir valores culturais para os educandos, iniciando na Educação Infantil este contato.

Porquinhos"; · "O Patinho Feio"; e · "Branca de Neve". 2. Fábulas reescritas por Monteiro Lobato: · "A Cigarra e as Formigas"; · "O rato da cidade e o rato do campo"; · "O macaco e o gato"; e · "O lobo velho"; 3. Lendas, contos e fábulas populares. 4. Histórias dos Pingos de Mary França e Eliardo França. 5. Histórias do Boi-de-Mamão. 6. Histórias sem texto escrito. As caixas de história: Professor, para crianças desta faixa etária, as…

LINGUAGEM CORPORAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho Pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental: Reflexão e pesquisa; Ensino de Lingua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminários VI. Tutora de sala: Leticia Ribas SUMÁRIO…

porque os interesses e as solicitações das crianças são bem diferentes, e não são todas as situações de ensino e de aprendizagem que possibilitam um trabalho lúdico na escola. As atividades lúdicas, quando direcionadas à alfabetização e o ensino da língua materna, são possíveis, pois é por meio delas que se integram o prazer e o aprender, saber e fazer. Atualmente, percebe-se certa pressa na alfabetização. Espera-se que a criança aprenda a ler e a escrever o quanto antes. Pais e…

da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais (...) A educação infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado palas crianças. Essa ampliação está relacionada ao…

de Fátima Gomes Dantas Português Objetivo geral Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal seja o uso da linguagem oral (fala e escuta) da linguagem escrita (leitura e produção escrita de texto), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de: • Ampliar suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de…

que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, etc. Sabemos que a humanidade não para de evoluir e que com sua evolução, evolui também a linguagem por ela usada, tanto a oral quanto a escrita. O texto aborda basicamente sobre a representação simbólica da…

palavras (ou frases curtas) parecia ser suficiente para diferenciar o alfabetizado do analfabeto. Com o tempo, a superação do analfabetismo em massa e a crescente complexidade de nossas sociedades fazem surgir maiores e mais variadas práticas de uso da língua escrita. Tão fortes são os apelos que o mundo letrado exerce sobre as pessoas que já não lhes basta a capacidade de desenhar letras ou decifrar o código da leitura. Por isso, estar alfabetizado é poder ir além do código escrito…