Lendas Parlendas Trava Linguas

...............................................................14 Bibliografia...........................................................................................................15 Introdução: A língua é um sistema de signos históricos e sociais que possibilitam ao homem significar o mundo e a realidade, de tal modo que, aprender a ler e a escrever faz parte de um processo longo, ligado à participação em práticas sociais de leitura e escrita.

de gestos (mímicas) quando necessário ou solicitado, viabilizando o uso da inteligência cinestésico-corporal; enfim, permitindo, através da leitura da história e do poema, a "brincadeira" com as palavras, reproduzindo-as verbalmente com: parlendas, trava-línguas, quadrinhas, adivinhas e canções. O CD da obra servirá como material de apoio. Incentivar a linguagem escrita, onde o educando possa vivenciar um ambiente estimulante, observar e explorar o espaço com atitude de curiosidade,…

quadro. Manipulação de brinquedos. Desenhar um brinquedo. Confecção de brinquedos tradicionais para o canto do brinquedo tradicional. Roda de conversa para questionamentos sobre os brinquedos manipulados. Músicas e cantigas de roda. Trava-línguas, parlendas. Atividade de recreação envolvendo jogos e brincadeiras tradicionais de diversas origens em espaço apropriado. Roda de conversa para diversos questionamentos. Exposição dos trabalhos. Reunião com equipe diretiva. 9…

poesias, trava-linguas, parlendas e músicas. E assim, contribuir para a formação de leitores críticos e conscientes, por meio da criação de oportunidade de diversas práticas de leitura e fortalecimento da autoestima, da criatividade e sensibilidade . OBJETIVOS ESPECIFICOS  Oportunizar a leitura e escrita de diferentes gêneros.  Reconhecer e identificar os sinais, as letras minúsculas e maiúsculas em substantivos próprios, através de recorte e colagem.  Propor o registro de…

Confecção de Raquete Material: Meia calça feminina, cabide de arrame, fita crepp. Atividade com raquete e bola. Depois de confeccionarmos o material fomos a outra sala, onde jogamos com nossos colegas. Aula 16 - 06/10/14 Aula sobre trava línguas, lendas e parlendas. Aula 17 - 07/10/14 Atividades com corda, sua civilização. Tipos de corda: cordas torcidas, cordas trançadas. E foi feito brincadeiras com corda. Aula 18 - 14/10/14 Foi apresentado um trabalho de Desenho e Pintura, sua origem, alguns

na sala por uma semana. Distribuir um livro a cada aluno para ler por trinta minutos. Depois recolher. 04-HORA DO CONTO: Este momento é desenvolvido com todas as turmas dos anos iniciais. 05-HORA DO RECONTO: Utilizando-se das aulas de língua portuguesa, um aluno por turma será orientado a fazer uma sinopse (comentário rápido do livro lido por ele). 06-GINCANAS LITERÁRIAS No final de cada trimestre letivo serão premiados os alunos “destaque” na leitura. 07-OFICINA…

E vamos poder saber o conceito de estar alfabetizado e a importância disso. Poderemos observar também alguns conceitos de palavras como escrever, ler e aprendizagem. Vamos conhecer ainda as características dos gêneros textuais, contos, fábulas, lendas e histórias em quadrinhos. E ainda podemos observar varias atividades com textos de memória. 1 ESTAR ALFABETIZADO É... Estar alfabetizado é ser privilegiado, pois nossas

E vamos poder saber o conceito de estar alfabetizado e a importância disso. Poderemos observar também alguns conceitos de palavras como escrever, ler e aprendizagem. Vamos conhecer ainda as características dos gêneros textuais, contos, fábulas, lendas e histórias em quadrinhos. E ainda podemos observar varias atividades com textos de memória. 1 ESTAR ALFABETIZADO É... Estar alfabetizado é ser privilegiado, pois nossas

cálculos. Sendo assim, estar alfabetizado envolve a capacidade de utilizar-se de maneira funcional e efetiva a linguagem escrita e reflexiva, ou seja, possuir o domínio da leitura e escrita. Para Farraco alfabetizar é decodificar a língua escrita enquanto letrar é usar a língua escrita em varias situações ou seja a capacidade e habilidade de decodificar, assimilar, refletir, sobre o sentido de um texto escrito, interpretar os sinais verdadeiros lingüísticos nele contido, ou seja o…

Objetivo: Conhecer o Folclore nacional, resgatando sua importância, estimulando o conhecimento, a imaginação e a criatividade. 13/08/12 Segunda Feira Conversa informal (Folclore) com fantoches de palito Lenda: Saci Pererê Atividade Digitada: Saci Pererê ( Atividade Portfólio) 14/08/12 Terça Feira Oralidade Projeto cuidado no trânsito ( Atividade) Musicas Folclórica.