ATPS Letramento e Alfabetização

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, 4º semestre, sob orientação da professora-tutora à distância LAIS MORAES OSSUNA.

PRÁTICAS PARA ALFABETIZAR

São Paulo, 19 de Novembro de 2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.........................................................................3 DESENVOLVIMENTO..............................................................4
RELATÓRIO FINAL...............................................................16
BIBLIOGRAFIA......................................................................17

INTRODUÇÃO

O trabalho refere-se a técnicas e questões relacionadas ao processo de letramento e alfabetização. Destaca-se no decorrer do trabalho técnicas e explicações do processo de alfabetização.
Foi utilizado como exemplo situações reais descritas de experiências praticas e vividas.

Etapa 1

Em 1985, ano que freqüentei a pré- escola, aos seis anos de idade, foi possível adquirir noções de trabalhos artísticos como: Pinturas, cartões com colagem de papel crepom, purpurina, lantejoula, uso da tesoura, cola etc.
Os trabalhos eram diversos incluindo os de datas comemorativas como, por exemplo, dia do pai da mãe, professor, natal, páscoa, dia do índio entre outros.
Nessa época além da pintura com lápis no papel, começamos a utilizar também o caderno com linha e lápis para exercício de escrita e coordenação, entre eles o de bolinha e tracinho (o-o-o-o-o-), ondinha, quadradinho e tracinho.
Entre o aprendizado era utilizado