Leitura Literária

literatura pela sua pretensa “autenticidade”, se corre o risco de ignorar a grande qualidade literária de muitas destas obras, ademais de outros efeitos socioculturais paralelos que não são nada irrelevantes. Um deles, talvez dos mais interessantes, é a capacidade destes autores para conectar com crianças e adolescentes da periferia, despertando curiosidade e interesse pela literatura, gerando hábitos de leitura em ambientes nos que esta normalmente estava ausente. Justificativa: Na…

LEITURA COMO FONTE DE INFORMAÇÃO Pensando em muitos fatos já vivenciados sobre leitura, nota-se que a sociedade ainda precisa de muito incentivo para realizar leituras de livros, não somente para aprendizagens científicas como também literárias. A leitura deve ser um hábito na vida das pessoas, isso porque ela pode trazer muitas fontes de informações e lazer. É na educação infantil que tudo começa. As crianças precisam apreciar a leitura de forma prazerosa para que tome para si esse hábito

principalmente, ao avanço dos estudos linguísticos, que passaram a ver a linguagem, para além de mera forma ou estrutura, como interação, prática social e discursiva. É marco desse momento histórico a publicação, em 1984, do livro O texto na sala de aula – leitura e produção, organizado por João Wanderley Geraldi, o qual já continha alguns questionamentos sobre a concepção e o ensino da literatura¹. Na referida obra, Chiappini (2006) já indagava se a separação entre literatura e…

escrita e é uma das razões pelas quais a língua escrita é uma das barreiras mais difíceis de serem transpostas por pessoas que vêm de comunidades em que a escrita é pouco ou nada usada. Fazer com que a criança em fase de alfabetização vivencie a leitura, a produção de texto escrito, a produção e compreensão de textos orais e a apropriação do Sistema de Escrita Alfabética como práticas relevantes e interessantes é um desafio para os professores, o qual pode ser vencido quando o…

autor (a) Vanderli Cirene Mendonça Nome da Instituição: EMEF Profº Anézio Cabral OSASCO - SÃO PAULO 2011 Justificativa Formar bons leitores significa envolver-se, encantar-se com o poder que vem dos livros, sem ter obrigação de leituras e trabalhos de compreensão de textos e verificações ortográficas. Ler por prazer, nos proporciona uma experiência que nos apresenta a personagens fantásticos, a lugares misteriosos, a novos conhecimentos e nos permite inventar outras…

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS COMO AGENTE DE LEITURA Rosângela Janea Rauen Licenciada em Letras Português/Inglês- UTP Grupo Saberes de Contadores de História/PUC/PR O papel do narrador, da antigüidade aos nossos dias Histórias de vida Quantas histórias

EDUCAÇÃO LITERÁRIA POR MEIO DO CONTO NO ENSINO MÉDIO ATHANY GUTIERRES (UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL - UCS). Resumo A observação da realidade escolar mostra–se pouco sensível à leitura literária. Os estudantes estão condicionados a ler literatura por fatores externos, transformando esta atividade cognitiva num exercício mecânico e com um fim em si mesmo. A liberdade de expressão, imaginação, criação e o autoconhecimento são quase ignorados. Neste âmbito, a leitura desconsidera a…

Quadrinhos (HQ). Objetiva demonstrar que a releitura dos contos em histórias em quadrinhos leva o aluno a conhecer e a gostar mais da literatura, estimulando a leitura e a sua interpretação, e explora o potencial criativo do aluno. A pesquisa será desenvolvida com alunos do Ensino Médio. Para isto, será estruturada uma oficina literária fora do horário regular das aulas, utilizando o espaço da biblioteca, uma sala e o laboratório de informática. A oficina será realizada em duas…

==== Mais sobre leitura literária Especial Reportagens * Literatura, muito prazer * Literatura do 1º ao 5º ano: ajude os alunos a ler com autonomia * Literatura do 6º ao 9º ano: ensine a teoria sem deixar de lado as práticas de leitura * Formação literária do professor: nunca é tarde para gostar de ler * Oito ações para construir uma escola leitora Vídeos * A literatura na voz do escritor * Ciranda Literária * Sessões simultâneas de leitura Planos de aula

Educacional 2014 Considerando a compreensão do texto, reflita e responda, em no máximo 20 linhas, às seguintes questões: 1. O que é o fenômeno literário e qual é a sua contribuição para as produções literárias? 2. Qual a importância do professor compreender a matéria literária? As novas produções literárias envolvem um movimento da escrita, esse denominado de Fenômeno Literário. A duas maneiras de se caracterizar o fenômeno literário: A primeira é o abstrato, tudo aquilo que é…