Leitura Estetica

Vertentes essencialistas e contextualistas no ensino da arte Arte/educação como expressão pessoal e cultura Arte/educação - modernidade e pós modernidade METODOLOGIA: A metodologia adotada nesta disciplina reúne aulas expositivas, leituras e discussão de textos, dinâmicas de grupo e debates, além da realização de um trabalho prático por meio do qual os estudantes constroem processualmente seus processos de aprendizagem. Para efeitos de nota, serão observados os seguintes aspectos:

Cultura e formação de professores A cultura na formação de professores ......................................................................................... 14 Célia Maria de Castro Almeida Texto 3 – Experiências estéticas e linguagens artísticas Inquietudes e experiências estéticas para a educação ....................................................................... 22 Luciana Gruppelli Loponte Formação cultural de professores APRESENTAÇÃO DA SÉRIE A relação…

desqualificar as outras a partir da qualificação dessa "melhor" como verdade é o que acontece no mainstream, e essa é a imposição, então a leitura de outros textos é a forma de se fugir disso, e a leitura a partir da visão da capacidade do texto de produzir a realidade ESTUDOS CULTURAIS: Bieker: proposta de virada estética que significava duas coisas: a virada estética demanda que obra de arte em geral também possa ser pensada como um recurso importante para elucidar política…

os fatos com facilidade, em relação ao lógico matemático faz a contagem de números até 50, e esta começando a aprender a adição e subtração e a fazer cálculos mentais._____ Quanto à leitura e escrita, esta se desenvolvendo satisfatoriamente. Identifica vogais, consoantes e famílias silábicas. Já realiza uma leitura e separar sílabas._________________________________________________ Considerando que a aluna alcançou um bom nível de aprendizagem, está apta a cursar o 2º ano…

367 A LEITURA DA IMAGEM NO ENSINO DA ARTE E A PERSISTÊNCIA DA RELEITURA Consuelo Alcioni B. D. Schlichta - UFP Resumo O presente trabalho examina o acentuado destaque dado à dimensão metodológica, à prática ou a forma de ensinar enquanto o conteúdo continua a desempenhar um papel secundário no processo ensino-aprendizagem da arte na escola. Por consequência, pretende-se problematizar: o que é imagem e, contraditoriamente, destinando-se ao objeto de leitura nas aulas de Artes…

Ficha de Leitura |A violência da imagem: estética, feminino e contemporaneidade –Revista mal-estar e subjetividade- Junia de Vilhena, Sergio | |Medeiros e Joana de Vilhena Novaes, Fortaleza, p. 109 – 144, MAR. 200 | |- Resumo: | |

Moderna, que na época era o que havia de mais ‘atualizado’; sendo o Estado português o pioneiro e o Estado francês o auge deste modelo. Já a idéia de uma obra de arte ou de um artista serem modernos, se vincula a uma concepção de estilo e escola estética, ou seja, o Modernismo, assumindo o “ismo”, como a idéia de tendência ao moderno. Este conceito estético pode ser desenvolvido tanto pelo viés das artes plásticas, quanto pela literatura, pela História social ou outras vertentes…

produzir 2-Pensar a arte como uma representação de idéias 3-Dominar o conceito de leitura 4-Desenvolver o conceito de subjetividade no leitor. Objetivos específicos: 1-Desenvolver o ato cognitivo de ler,escrever e contextualizar texto e obra. 2-Demonstrar a diversidade cultural e as manifestações artísticas e literárias do cenário brasileiro. 3-Apresentar e realizar a leitura da imagem para trabalhar a fruição estética da linguagem não-verbal da obra “Retirantes”, de Portinari;…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Estética e imagem pessoal Estética e saúde capilar 2015 Estética e Saúde Capilar Trabalho apresentado ao Curso Estética e Imagem pessoal da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Tricologia e Terapia Capilar. Cabelo: Corte e Estilo. Projeto Integrador. Urgência e emergência em centros de Estética. Seminário Temático: Estética e Saúde Capilar Prof. Vânia Terra. Alfredo R. Almeida

Leitura e interpretação de obras de arte ou imagens da cultura Rosana Pinheiro Agrella* Resumo Quando a imagem surge como foco no ensino de arte no Brasil? Por que a imagem é importante nas aulas de arte e na formação do indivíduo como cidadão? Qual a relação do estudo da obra de arte e da imagem da cultura e a compreensão das imagens que nos rodeiam e invadem nossas casas, olhos e mentes todos os dias do nosso dia-a-dia? No que a leitura e interpretação de obra de arte…