Leitura Enunciativa Da Língua Brasileira De Sinais

paratexto próprios dos jornais e revistas Índice Subtítulo Olho Quadros (gráficos) Legenda de ilustrações e quadros Título Chamada Notas Olhinho (fragmentos separados do texto e realçados) Uso de negrito, aspas TÍTULO O título facilita a leitura porque ativa os conhecimentos que o leitor tem sobre o assunto do texto. No entanto, há quem considere seu aspecto desfavorável, Eco (apud, Alvarado, 1994:48) afirma que 1 infelizmente, um título já é uma forma de interpretação…

quadro teórico. TEORIA DO DISCURSO Situemos, como primeiro passo, os objetivos e interesses deste trabalho, no contexto das atuais preocupações lingüísticas. A lingüística, a partir de Saussure e, sobretudo, com a teoria distribucional, toma a língua como seu objeto, quase sempre sem ultrapassar a dimensão da frase. Alguns lingüistas estabeleceram claramente esse limite, outros não o determinaram com igual clareza, outros ainda reconheceram a necessidade de se ir além da frase,…

datando de há quase duas décadas, chegou o momento de aqueles programas serem substituídos por outros, susceptíveis de incorporarem não apenas resultados de análises sobre práticas pedagógicas, mas também os avanços metodológicos que a didáctica da língua tem conhecido, bem como a reflexão entretanto produzida em matéria de organização curricular. Isto significa que a referida revisão não pôde deixar de tomar como ponto de partida os programas de 1991, comportando-se todavia em…

Pedagogia EaD Luciana de Luca EX EM PL Leitura e Escrita na Era Digital Cleide J. M. Pareja É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. AR D E Curitiba 2013 C O R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca EX P227l Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cassiana Souza CRB9/1501 Pareja, Cleide J. M. Leitura e escrita na era digital /…

Vima Lia de Rossi Martin, pela participação e contribuições na banca de qualificação, além de suas aulas apresentadas no curso “Literatura e marginalidade”, na USP, em 2006, no qual tive o privilégio de participar, fruir e ver a literatura africana de língua portuguesa com outros olhos. À professora e coordenadora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária, Dra. Maria Aparecida Junqueira, pelas aulas e pelo carinho com que acolhe os alunos do Programa. À…

EM EX AR PL Leitura e Escrita na Era Digital Cleide J. M. Pareja E D R O C A SI TE Curitiba 2013 É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. EM EX Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cassiana Souza CRB9/1501 Pareja, Cleide J. M. P227l Leitura e escrita na era digital / Cleide J. M. Pareja. – Curitiba: Editora Fael, 2013. 139 p.: il. ISBN…

01153-000 Telefones: 11-3661-5400 1- Parte integrante da apostila de Produção de Texto. FCE - FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO SUMÁRIO Módulo I  A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE A LEITURA E A PRODUÇÃO ESCRITA  GÊNEROS DO DISCURSO: LINGUAGEM E INTERAÇÃO NA LEITURA E ESCRITA Módulo II  INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCURSIVIDADE Módulo III  GÊNEROS DO DISCURSO: UNIDADE E DIVERSIDADE Módulo IV  CARACTERÍSTICAS DE UM BOM TEXTO …

Introdução 05 Línguas Adicionais (Espanhol e Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e…

ANIMADO INFANTIL “BOB ESPONJA” 1. A televisão por assinatura 2. O canal de transmissão Nickelodeon 3. A cena enunciativa de “Bob Esponja” 4. O ethos dos personagens fixos 4.1. Bob Esponja Calça Quadrada 4.2. Patrick Estrela 4.3. Lula Molusco 4.4. Seu Siri Queijo 4.5. Exemplos do ethos dos personagens em diálogos 55 55 57 60 63 64 65 66 67 68 CAPÍTULO IV – LEITURA DOS EPISÓDIOS SELECIONADOS 71 CONSIDERAÇÕES FINAIS 79 REFERÊNCIAS 81 ANEXOS 7 …

papel do ensino da literatura na disciplina da Língua Portuguesa. Por meio de averiguações, de entrevistas realizadas com alunos e professores, foi constatado que, a maioria, não está satisfeita com o modo pelo qual se ensina (educador) ou se aprende (educando). O educador se sente na obrigação de preparar o educando para o vestibular ou ampliar seu conhecimento, e o educando acha o processo utilizado monótono e ineficaz. O plano de leitura elaborado foi planejado de acordo com…