Leitura E Produção De Textos Considerações Finais

Módulo: 1º e 2º semestres PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Objetivo geral:  Realizar uma produção textual sobre os assuntos trabalhados no semestre. Objetivos específicos:  Avaliar a capacidade do aluno em realizar uma pesquisa bibliográfica.  Analisar a capacidade do aluno em escrever um texto acadêmico.  Discutir sobre os problemas ambientais, urbanos e de saúde pública. Prezado(a) aluno(a): Nesta produção textual você deverá elaborar um texto, de acordo com as…

.............................................. 04 1. Texto: As quatro práticas da Língua Portuguesa - LÍGIA REGINA KLEIN . 04 CAPÍTULO II .................................................................................................... 06 2. PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA .............................. 06 2.1 Leitura e Interpretação de textos (orais e escritos) .................................... 06 2.2 Produção de Textos (orais e escritos) ...................................

SECRETARIA GERAL DOS CONSELHOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PLANO DE ENSINO1 I – IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Letras MODALIDADE: Educação a Distância- UA-EADTEC-UFRPE DISCIPLINA: Análise e Interpretação de Textos PRÉ-REQUISITO: nenhum ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA DEPARTAMENTO: Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia PROFESSOR RESPONSÁVEL: André Pedro da Silva Ano: 2014 Semestre Letivo: ( ) Primeiro ( X ) Segundo Total…

ESPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Angela Maria Magalhães Abreu1 Este Relato apresenta uma experiência docente por meio da Produção do Gênero textual Fábulas desenvolvido com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Lima de Amorim, e objetiva apresentar uma proposta de trabalho com a leitura e a produção textual em cima do gênero fábula. A escolha desse gênero textual justifica devido ao fato de os alunos já conhecerem, mas não…

ou qualquer tipo de texto científico. Resenha é a apresentação do conteúdo e uma obra. Consiste na leitura, no resumo e na critica, com o intuito de formular um conceito sobre o material. Objetivos Destacar o tema principal abreviando o tempo do leitor na identificação do assunto, argumentado e articulado pelo resenhista. Tem o objetivo de estimular o aluno a compreender e criticar. Roteiro para elaboração de uma resenha: a- Uma leitura global da obra; b- Segunda leitura, no…

Referencias Bibliográficas de Gêneros Textuais .................04 3.2 Atividades com Silabação e Texto Reais.................................05 4.1 Considerações sobre o Debate..................................................06 4.2 Atividades com Leitura e Escrita............................................07 5.1 Atividades com orientação do PCN........................................08 6. Relatório…

Contexto Histórico; Psicologia da Semestre: Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da 1º Educação. Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini. Prof.: Produção Textual Interdisciplinar e individual Objetivos: A Produção Textual Interdisciplinar integra conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre tendo a função de promover o diálogo entre as diferentes áreas, proporcionando uma compreensão mais alargada do…

dedicando-se em especial à problemática da tradução. O texto em foco corresponde à sua tese de doutoramento, defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, em 1993. Aborda-se o processo de tradução como retextualização, isto é, a produção de um novo/mesmo texto que irá interagir dinamicamente com o leitor. O livro compreende cinco capítulos, precedidos de uma introdução e seguidos de considerações finais, referências bibliográficas e um…

ORIENTAÇÃO DE TCC Profº. João Bosco Ferreira SUMÁRIO I-INTRODUÇÃO (A INTRODUÇÃO de um TCC é o projeto dele, que se transformará em um texto, reunindo, todos os elementos que o compunham (de forma coesa e coerente). Por isso, a exigência de um projeto bem elaborado, pois, além de ser útil durante toda a construção do TCC, porque é a nosso guia, nossa bússola, vista que facilita as caminhos a serem seguidas durante a elaboração deste, funcionará, também, camo uma apresentação, da…

INTRODUÇÃO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS Responda as questões abaixo: 1. De acordo com Martins (1990, p.12) o processo de leitura segue o seguinte roteiro, assinale a alternativa CORRETA: Leitura de reconhecimento, seletiva, crítica ou reflexiva e acrítica e interpretativa. Leitura de reconhecimento, seletiva, crítica ou reflexiva e crítica e interpretativa. Leitura de desconhecimento, seletiva, crítica ou reflexiva e crítica e…