Leitura E Interpretação De Textos Clássicos

linguagem oral. Aprimorar a imaginação, fantasia e criatividade. Criar e recriar histórias a partir da história lida. Escolher a partir do gosto pessoal e de critérios de escolha diferentes tipos de histórias. Demonstrar a apreciar à leitura. Ter contato com textos literários. Dominar a noção de tempo e espaço. Apresentar noções de quantidades a partir da matemática. Demonstrar conhecimentos sobre os valores sociais. Desempenhar atividades que demonstrem o domínio da…

PROJETO DE LEITURA: A leitura faz a diferença Profª Marineide Tenório da Trindade - 2014 PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: “LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA” “Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história”. (Bill Gates) JUSTIFICATIVA: Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que…

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI Tatiana Ap. de Mello Callil Rocha R.A: 207210018 – LP/I A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: A Leitura como formadora de bases para toda a vida Guarulhos 2010 Tatiana Ap. de Mello Callil Rocha R.A: 207210018 – LP/I A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II : A Leitura como formadora de bases para toda a vida Trabalho de Conclusão do Curso de Letras Português/Inglês das Faculdades Integradas…

JOSÉ ALBERTO LAZZARIN PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: “A leitura faz a diferença” AÇAILÂNDIA 2013 PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: “LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA” AÇAILÂNDIA 2013 IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ESCOLA MUN. DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ ALBERTO LAZZARIN ENDEREÇO: QUADRA-28,29 LT-36 a 45 TELEFONE: (99) 3538-5491 E-MAIL: emaulidiaextensão@gmail.com TEMA: LEITURA E ESCRITA TÍTULO: LENDO E…

para nossas vidas que até mesmo as pessoas que nunca tiveram a oportunidade de passar por uma escola, ou seja, pelo aprendizado sistemático, adquirem-no pela necessidade da sua utilização. O mágico de Oz de L. Frank Baum, além de ser um grande clássico da Literatura Infantil, foi o meio utilizado para envolver as crianças nos estudos dos valores monetários, já que, especialistas em política e história, o livro é muito mais do que um conto infantil, foi, pois, o meio que o autor usou…

norteadores da interpretação de textos. A interpretação transforma textos normativos em normas jurídicas, viabilizando sua aplicação para as situações que se apresentarem em concreto. Conforme aduzido por Gilmar Mendes, em sua doutrina, Curso de Direito Constitucional2: “Interpretação constitucional é a atividade que consiste em fixar o sentido das normas da lei fundamental – sejam essas normas regras ou princípios -, tendo em vista resolver problemas práticos, se e quando a simples…

Informação e Comunicação. Além dos conteúdos curriculares, o exame exige dos candidatos competências como a capacidade de concentração e de interpretação. De acordo com o coordenador de linguagens do Curso Pré-Enem da Abril Educação, Filipe Couto, a principal característica desta prova é o grande volume de textos que contém. “É uma prova de intensa leitura, com um texto para cada duas questões, em média, considerando que são 45 questões ao todo, fica bastante extensa, tornando…

dizer escritos, cartas”. A literatura Infantil começou no século XVIII, foi nessa época que a criança começava a ser vista como tal, pois até então a criança participava da vida social adulta. Como tudo evolui, a literatura também evoluiu. Os clássicos receberam novas versões, adaptações tanto para o público infantil, como para o público adulto, como é o caso da clássica História de Chapeuzinho Vermelho adaptada para A garota da capa vermelha que é uma adaptação moderna da história na…

Uma breve reflexão sobre a Antropologia da Religião Reinaldo da Silva Júnior1 Resumo Este texto trata das condições necessárias para a pesquisa antropológica, discutindo as bases paradigmáticas da mesma e tratando, a partir de autores clássicos no estudo antropológico, de temas que cercam o universo religioso como, mito, rito e magia. O principal objetivo do mesmo é traçar parâmetros para o diálogo inter-religioso a partir de uma discussão sobre a diversidade cultural, sem perdermos

| | Atividade Reveja as unidades 5 e 6 do livro de Organização do Trabalho Didático, as unidades 3 e 6 do livro de Metodologia da Alfabetização e elabore um plano de aula que considere uma atividade de leitura e escrita, embasada no conteúdo de alfabetização. Para este plano de aula, escolha um tema e proponha uma atividade criativa para ser desenvolvida com os alunos. Entre os elementos que devem compor um plano de aula estão: Nome do docente: