Leitura E Interpretação Das Obras De Arte

e interrogativos; acentuação das palavras; sinais de pontuação; fonemas; preposição; conjunção; sintaxe; sujeito e predicado; tipos de sujeito; concordância verbal; objeto direto e indireto; adjunto adnominal; adjunto adverbial. - Interpretação de texto, leitura e produção de texto, redação: A ação no texto narrativo: crônica; narrativa; Enredo: conto, lenda; A personagem no texto narrativo: Tiras (HQ), mito (reescritura); O diálogo (crônica com diálogo); Descrição de cenário e…

viajando na leitura PERÍODO: SÉRIE: 5º ANO  OBJETIVO GERAL: _ Mostrar as leituras textuais a respeito do processo evolutivo da humanidade.  OBJETIVOS ESPECIFICOS: _ Identificar o papel do aluno a desinteressar-se pela leitura; _ Construir conhecimento de forma coletiva do aluno utilizando vários recursos; _ Oferecer aos alunos espaços para à discussão de temáticas que permitam a compreensão.  METODOLOGIAS: Trabalharemos atividades onde faremos reflexões sobre o contexto…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SÉRIE: 3° ano – Ensino Médio TÓPICOS DE AULA: Modernismo, 3ª geração modernista no Brasil, Obra: Perto do coração Selvagem de Clarice Lispector, Interpretação e Implicações Sociológicas da obra, aspectos narrativos. TEMPO ESTIMADO: 08 aulas (50 minutos, cada) INTRODUÇÃO O Modernismo foi um movimento que abarcou diversas características e aspectos dentro das artes, principalmente a ruptura com o tradicional. Essa questão foi muito forte no movimento…

das imagens televisivas e fotográficas. Objetivos 1. Conhecer a arte do mosaico e sua história. 2. Elaborar um mosaico de papel. Material O texto sobre a técnica do mosaico, no UOL Educação, pode ser utilizado como ponto de partida. Para a elaboração do mosaico: 1. Cartolina (suporte); 2. Lápis preto; 3. Cola branca; 4. Pincel para espalhar a cola; 5. Revistas velhas. Estratégia - Leitura e interpretação do texto - Leitura das imagens do texto e de outras que o professor…

primeiro dia de observação em sala de aula, a turma foi levada à biblioteca da Escola para a realização da atividade semanal naquele espaço. A atividade proposta pela professora consistia em escolher um livro paradidático para realizar a leitura e interpretação, escrevendo o entendimento a cerca da história do livro e fazendo a ilustração da capa. A essa atividade seria atribuída nota, que, segundo a professora, iria para o boletim. 23.10.2014 Nesse dia, assim com todas as…

NA LEITURA DO TEXTO PICTÓRICO: INFERÊNCIAS SOBRE TEMPO E LUGAR Introdução Este artigo originou-se da monografia apresentada ao curso de especialização em “Letras e Ensino: estratégia de leitura e produção de texto” da Faculdade Paranaense – Faccar, sob a orientação da Profª. Ms. Eliane Benatti de Freitas. O objetivo que inspirou este estudo foi o de verificar como estava sendo feita a leitura de um texto pictórico por parte dos alunos. Primeiramente, no ato dessa…

FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS – EAD DEISIANE CORRÊA ELI ROBERTO DE ALMEIDA A REPRESENTAÇÃO PICTÓRICA DA MULHER NA IDADE MÉDIA IÚNA 2012 2 DEISIANE CORRÊA ELI ROBERTO DE ALMEIDA A REPRESENTAÇÃO PICTÓRICA DA MULHER NA IDADE MÉDIA Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito parcial do titulo de especialista em Artes Visuais. Orientador:…

estudados os conceitos de narrativa e cinema. Nesta etapa do projeto, cada integrante se responsabilizou por uma parte da pesquisa, que envolve narrativa e cinema, trabalhando individualmente. Foram feitas reuniões para que os resultados obtidos nas leituras fossem discutidos. Alguns dos textos trabalhados foram iguais para todos os integrantes do projeto, porém, cada um teve como foco um elemento primordial. Os resultados obtidos nesta fase serão transcritos a seguir de acordo com a…

ESPECIALIZAÇÃO – “Lato – Sensu” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES EM ARTES TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE: A ARTE FILOSOFICA DENTRO DA SOCIEDADE E NO AMBITO EDUCACIONAL DE FORMA INTERDISCIPLINAR VERIDIANA APARECIDA RENGEL ITUPORANGA – SC 2013 VERIDIANA Aparecida RENGEL TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE: A ARTE FILOSOFICA DENTRO DA SOCIEDADE E NO AMBITO EDUCACIONAL DE FORMA…

Em muitos trechos da proposta é possível observar a relação dos conteúdos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais, mas em determinadas áreas consequentemente alguns são utilizados determinados conteúdos com mais ênfase que em outros.Em artes por exemplo, apesar são apresentados todos os conteúdos,mas os citado com mais ênfase são os procedimentais e os conceituais.Já em biologia os mais apresentados são os factuais.Isso se deve pelos conteúdos serem abordarem mais em temas de…