Leitura E Interpretação Das Obras De Arte

estágio: Escola Municipal Dom Bosco Supervisor técnico: Deise Serie/Turma: Pré I 1º Momento (4 HORAS) Conteúdo: Leitura feita pelo professor: (Contos) Objetivo: Desenvolver a criatividade e imaginação a partir de contos narrados. Áreas do Conhecimento: -Língua Portuguesa: Elaboração da linguagem oral em situações como: argumentações. -Linguagem Corporal: Brinquedos cantados -Artes: Desenho livre Desenvolvimento: -Rotina Diária Na roda da conversa iniciar a aula contando…

ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – DIFICULDADES E BENEFÍCIOS Ana Paula Pedroso RESUMO Diante do problema da falta de profissional capacitado na área e tendo em vista que não há incentivo, nem mesmo interesse por parte dos professores para o ensino e a prática da Arte e, consequentemente os elementos culturais decorrentes desta prática ficam ocultos ou, muitas vezes, inatingíveis pelos alunos que se tornarão adultos que terão o conceito de…

Panofsky, crítico e historiador de arte, foi um dos principais representantes do chamado método iconológico. Panofsky, depois de estudar em várias universidades alemãs, completa os seus estudos, graduando-se em 1914 na Universidade de Friburgo, com uma tese sobre o pintor alemão Albrecht Dürer. Em 1924 surge a sua primeira grande obra, “Idea: uma contribuição para a história das ideias na história da arte”, onde Panofsky examina a a história da teoria neo-platônica na arte. Entre…

Faculdade de Belas Artes Universidade de Lisboa Ficha de leitura Estudos sobre Iconologia – Ermwin Panofsky André Filipe da Cunha Domingues Nº 6573 Curso de Escultura Disciplina de História da Arte I INDICE INTRODUÇÃO 1. Biografia de Erwin Panofsky 1.1. Principais obras do autor 2. Introdução ao capítulo I do livro O Significado nas Artes Visuais RESUMO Iconografia e iconologia: uma introdução ao estudo da arte do renascimento 1. I 2. II

escrita; Leitura; Gêneros textuais: contos de fadas, fábulas, cantigas folclóricas, de roda, Reconhecer e utilizar à parlendas, travaescrita como meio de línguas, leituras de comunicação na imagens; sociedade; Análise Lingüística Conhecer e/ ou reconhecer diferentes Letras do alfabeto e gêneros textuais; seu respectivo valor sonoro, na oralidade Produzir e interpretar e na escrita; textos ampliando a SUGESTÕES DE ATIVIDADES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO …

POSSÍVEL ENSINAR ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL? SIMMMMMMMM. A arte tem conteúdos próprios que podem ser absorvidos por crianças de qualquer idade. A criança de creche e pré-escola pode ser estimulada constantemente nos aspectos imaginativos, perceptivos, intuitivos e cognitivos a fim de desenvolver suas competências criativas. A criança pode e deve receber desde cedo a educação para olhar, que a possibilite refletir sobre a obra, quem a fez e porque a fez. As atividades de artes…

Plano de Aula: Disciplina: Artes – Neoclassicismo Turma B – Ensino Fundamental II Objetivos: Compreender o conceito de Neoclassicismo e conhecer os principais artistas no Brasil. Identificar o movimento expressivo que servia a burguesia ascendente, compreender a ideia de modernidade e identificar o século XIX como o século das revoluções Comentários: Movimento que surgiu na Europa e defendia o ressurgimento da Arte Antiga. Chegou ao Brasil em 1.808 por influência da corte…

Projeto Leitura – Aprendizado divertido - Emília no país da gramática INTRODUÇÃO O projeto tem como foco o incentivo à leitura, procurando incutir no aluno a prática da leitura. Assim sendo, a escolha da obra “Emília no país da gramática” do escritor Monteiro Lobato, é o que consideramos mais oportuno e proveitoso nesse momento, pois estabelece uma relação com o cotidiano dos alunos podendo inclusive ajudá-los a entender a gramática de maneira divertida. O teatro é uma…

Leitura de imagens: tópicos para produção do conhecimento de arte na EJA Ensaio realizado por Lígia Bezerra Dantas e Rosane Felix Ferreira, como parte do processo de obtenção do título de Especialista em Educação, orientado pela Profª Ms. Maria Margareth de Lima. Natal 2007 “Ler é retomar a reflexão de outrem como matéria-prima para o trabalho de nossa própria reflexão”. Marilena Chauí Um dos grandes desafios a vencer como educadoras

da arte do Renascimento PANOFSKY, Erwin, O Significado Nas Artes Visuais. ÍNDICE Introdução 3 Desenvolvimento 4 Iconografia e Iconologia Conclusão 7 Bibliografia 8 Introdução Esta ficha de leitura tem como objectivo resumir o capítulo intitulado “ Iconografia e Iconologia: uma introdução ao estudo da Arte do Renascimento” Pertencente à…