Leitura E Estratégias De Interpretação De Textos N I

PLANO DE AULA – EF II Taiany Ribeiro Trindade Oliveira RA 1320848 UNIP INTERATIVA POLO URUGUAIANA 2014 PLANO DE AULA Tema da aula: Interpretando texto com música para os ouvidos. Disciplina: Língua Portuguesa Nível de Ensino: Ensino Fundamental II - 9º ano 1- Conteúdos Gêneros textuais; Interpretação de texto: Que País é Esse? - Renato Russo; e produção textual. 2- Objetivos Reconhecer que uma ideia pode ser evidenciada em diferentes gêneros textuais;…

Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I VITÓRIA DA CONQUISTA SETEMBRO, 2011. VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I Monografia apresentado ao Curso de…

Terezinha Noal Giacomazzi Endereço: Arroio do Sal n° 55 Professora: Nara Professora estagiária: Aline Teixeira dos Santos Série: Ensino Médio – 1° ano Componente curricular: Língua Portuguesa Eixo temático: Diversos Data: 19/10/12 Objetivos:  Ler texto literário;  Interpretar texto;  Revisar sinônimos e antônimos;  Aprender o gênero textual crônica humorística; Conteúdos  Leitura;  Interpretação;  Exercícios de sinônimos e antônimos; 

RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA) focando o método do Letramento com a finalidade de apontar suas vantagens e contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no…

P REFEITURA M UNICIPAL DE P ATOS DE M INAS Secretaria Municipal de Educação PROPOSTA CURRICULAR Volume 2 – Educação Infantil 2005/2008 Coordenação S e cr etá r ia d e Educa ção V ân ia B e a tr i z N o g u e ir a S o ar e s D ireto ra Pedagóg ica So lang e Ferr eir a Can edo Pascal Elaboração Ed uca dores do C en tro d e Est udos Cont in uado s “P rof ess ora Ma rluce Ma rt in s d e O l iv e ira S ch e r” Ap arecid a de Fátima Corrêa Oliv eira – Educação In fan…

desenvolver uma nova postura na forma de alfabetizar letrando e aimportância do uso da linguagem e as possibilidades de emprego da mesma de forma correta em sala de aula.A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos oudiscursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução (inter+locução= ação linguística entre sujeitos).Partindo dessa concepção, uma proposta de ensino de língua devevalorizar o uso da língua em…

Ferros, v. 01, n. 02, p. 317-322, jul./dez. 2012. SANTOS, L. W; RICHE, R. C. & TEIXEIRA, C. S. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012, p. 190. (Coleção Linguagem e ensino) José Cezinaldo Rocha Bessa1 Se muitas são as produções científicas que, no universo acadêmico, abordam o texto no ensino de língua materna, pode-se dizer que são poucas ainda aquelas que assumem como preocupação principal apresentar ao professor sugestões de atividades para o tratamento do…

técnica e científica e/ou de caráter geral, focalizando o emprego de estratégias específicas. Seu objeto é desenvolver a habilidade de leitura ativa, isto é, de compreensão de textos de diversas áreas do conhecimento escritos em língua inglesa, utilizando para isso estratégias intuitivamente aplicadas em língua materna e propondo outras. O estudo da gramática restringe-se a um mínimo necessário, sendo normalmente associada ao texto. No ensino de inglês instrumental as habilidades da…

CONCEPÇÕES DE LEITURA: ANÁLISE DE ATIVIDADES DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Terezinha da Conceição Costa Hubes * Lucia Irene Choptian ** Resumo: Levando-se em consideração que grande parte do contexto escolar do Ensino Médio tem apenas o livro didático como ferramenta para realizar as práticas de leitura, destaca-se a importância de que este material deve ser bem elaborado para favorecer, de forma geral, ao letramento, ampliar a autonomia de pensamento e a competência…

SEMESTRE ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSOR DR. LUIZ ROBERTO WAGNER Daiane Rosa da Silva – RA 6954498497 Márcia Teixeira de Carvalho – RA 6751361635 Alessandra Lencina schaumile – RA 6951493163 Vera Lucia dos Santos Silva – RA 6951475289 Elizabete Alves Marques – RA 6571264861 PORTO ALEGRE 12/06/2013 LITERATURAS NO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM a) Concepção de leitura: O significado de um texto não está…