Leitura E Estratégias De Interpretação De Textos N I

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº: 01 Unidade Operacional: Centro Tecnológico Automotivo Curso: Técnico em Manutenção Automotiva Módulo: I Turmas: 113 e 123 Unidade de Competência: Módulo Básico Unidade(s) Curricular(es): Fundamentos de Mecânica Automotiva, Fundamentos de Eletricidade Automotiva e Informática Aplicada. Docente(s): André Olivieri de Albuquerque, André Schwantes, Patrícia dos Santos e Eduardo Wagner Carga horária prevista:240 H Data do Início: 22/07/2013 Previsão de…

Filosofia, Letras e Educação da Universidade Presbiteriana Mackenzie. E-mail: ro_batista@uol.com.br. reflexão sobre o significado lingüístico e seus fenômenos é parte da tradição intelectual do Ocidente. O que é o significado de uma palavra, de um texto? Como os sentidos se formam por meio das línguas? Perguntas como essas sempre fizeram parte do imaginário do homem em busca de respostas para o entendimento do que são as línguas e a linguagem humana. Mas essa longa história nem…

Interpretação de Textos A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e não apenas “passar os olhos sobre algum texto”. Ler, na verdade, é dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de qualquer texto, seja literário, informativo, persuasivo, narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam infinitas. É preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar ideias, de investigar as palavras……

Cultura – FACULDADE CECAP Coordenação do Curso de Pedagogia CRISTIANE DE CARVALHO MAGALHÃES PATRÍCIA MARIA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Brasília, 2007 Enciclopédia Biosfera, N.04, 2007 ISSN 1809-0583 ii CRISTIANE DE CARVALHO MAGALHÃES PATRÍCIA MARIA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de conclusão de Curso apresentado à…

GARANHUNS CURSO DE LINCENCIATURA EM PADAGOGIA VERA LÚCIA MATIAS DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO: DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA GARANHUNS-PE 2013 VERA LÚCIA MATIAS DE OLIVEIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO: LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Elemento de Pesquisa; Ensino e Extensão apresentado à…

e emoção, A origem do Humano: a Linguagem, Evolução e competição, As emoções, O fundamento emocional do social. In: MATURANA, Humberto. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2002. MONDIN, B. Fenomenologia do Homem: I- A dimensão corpórea do Homem (Homo somaticus), II- A vida humana (Homo vivens), III- O conhecer sensitivo e intelectivo (Homo sapiens), VII- A cultura e o homem (Homo culturalis) In: MONDIN, B. O Homem, quem é ele? Elementos de…

as dificuldades no ensino da leitura, através de dados de observação e entrevista coletadas. Hoje o desafio do professor é encontrar as razões da dificuldade no ato de ler e a forma de intervir neste aprendizado, buscando estratégias que vem da vivência do aluno, para estimulá-lo a construir seu conceito de leitura. Uma conclusão a que considero relevante, é de que a escola necessita criar situações alfabetizadoras que leve o aluno a desenvolver a competência da leitura, indispensável ao…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDADE I PEDAGOGIA I CAMPINAS – SP 18/06/2013 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Tutora EAD Adalgisa Bergamin Diples Maria Cristina Segnorelli Salvaterra - RA 6582283234 Thalita Luiza Ramos Matias Pinto - RA 6548247597 Veruska Magalhães Lopes - RA 6822485716 SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................................03 2. Concepção de…

alunos a resolução de problemas, a análise de acontecimentos, fatos, fenômenos, classificação, ordenação, a leitura, a escrita, a interpretação, etc: essas ações estão implícitas nas propostas do professor, de tal modo que é o aluno quem estrutura a solução mediante sua atividade física e mental. Então o professor poderá trabalhar a charge 1, por meio de atividades utilizando estratégias de leitura, Gênero Textual, como recurso didático-pedagógico em sala de aula, pois este…

Leitura e Produção de Texto - Nohad Mouhanna Fernandes / Maria Alice de Mello Fernandes- UNIGRAN Aula 05 A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO “Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir de um texto, ser capaz de atribuir-lhe significação, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou…