Leitura E Escrita No Ensino Medio

das minhas práticas de leitura Amanda Natasha Viera O presente memorial tem por objetivo construir um registro histórico pessoal de leitura. Para tanto, levou-se em consideração as situações e finalidades e/ ou motivos que me desenvolveram como leitora. Através deste, espera-se apresentar as informações e experiências vividas durante todo o processo de construção da leitura: a família, o ensino fundamental I e II, o ensino médio e a graduação no curso de Letras. A leitura é um…

PROJETO DE INTERVENÇÃO ENSINO MÉDIO BIMESTRE LITERÁRIO Maria Cristina dos Santos silva Salvador 2010 Proposta: Bimestre…

SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO SIGNO LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA1 Angela B. Kleiman2 RESUMO Este trabalho discute a relevância do conceito de letramento para o ensino e a aprendizagem de língua materna em todos os ciclos do ensino fundamental e médio. O artigo argumenta contra a dicotomia que limita a relevância dos estudos de letramento à prática de alfabetização. Essa dicotomia determina que, enquanto professores…

PERIODO O Estágio é um momento privilegiado para nós acadêmicos, pois nos permite ter um contato bastante prático com a realidade escolar.O que nos chocou de início foi a grande dificuldade dos alunos na leitura e escrita. Realizamos nosso trabalho sobre a regência da língua portuguesa no ensino médio, na Escola Estadual Professora Edite Gomes, Turmalina, Minas Gerais . No período de 09/11 a 13/11/2009 . Totalizando assim uma carga horária de 40 horas aula .Sendo que, 20 horas/ aula…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA ANÁLISE DO CURRÍCULO ESCOLAR 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DO CENTRO EDUCACIONAL OSÓRIO BACCHIN 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I – REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO 04 II – APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS NOS 4 SEMESTRES 07 III – ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO 13 IV – CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 V – BIBLIOGRAFIA 22 INTRODUÇÃO É evidente e inquestionável a má qualidade de ensino no Brasil, sobretudo, as deficiências básicas como…

69 VIDA DE ENSINO (ISSN 2175 – 6325) O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA ATUAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS Cleisa Maria Coelho Braga1 Gilma Guimarães2 Resumo: Este trabalho analisa a forma em que o ensino da Língua Portuguesa está sendo ministrado na Educação de Jovens e Adultos. A metodologia do trabalho constou do uso de questionários e de observações in loco que possibilitaram fazer algumas considerações sobre o trabalho vivenciado pelas…

Ensino e Geografia DOI: 10.5902/22364994/10774 O ensino de Geografia versus leitura de imagens: resgate e valorização da disciplina pela “alfabetização do olhar” Resumo: Este artigo trata da utilização de imagens em sala de aula e tem por objetivo demonstrar os resultados quantitativos obtidos junto a alunos do Ensino Médio e Normal Médio (Magistério) da Escola João Cavalcanti Petribú, localizada na cidade de Carpina/PE, que apontaram ser eficiente e prazeroso aprender…

SURUI ATRAVÉS DA LEITURA. RONDOLÂNDIA/MT/2014 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA MUNICÌPIO DE RONDOLÂNDIA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA SERTANISTA APOENA MEIRELLES I- IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: Municipal/Estadual Indígena Sertanista Apoena Meirelles. DIRETOR MUNICIPAL: Tomé Hoê Iwai Suruí. DIRETORA ESTADUAL: Marilene Flegler MODALIDADES OFERTADAS: Escola Municipal: • Educação Infantil: Pré-escola; • Ensino Fundamental: 1ª,

(1), Maria José Martins Gomes de Castro (2), Sylvia Maria Ciasca (3) RESUMO Objetivo: avaliar a relação entre sinais indicativos de disgrafia e desempenho acadêmico. Métodos: foram incluídas no estudo 25 crianças, matriculadas na 3ª. série do ensino fundamental de uma escola pública da Região Metropolitana de Campinas/SP, sem histórico de lesão cerebral e/ou déficit intelectual. Quanto à idade, 21 tinham nove anos e quatro tinham dez anos; 12 eram do sexo masculino. A avaliação…

Curso de Licenciatura em Pedagogia Corumbiara - RO 2013 CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO MARINETE TAVARES GOMES A FÁBULA COMO RECURSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS SERIES INICIAIS CORUMBIARA – RO 2013 SUMÁRIO 1. TEMA----------------------------------------------------------------------------------4