Leitura E Escrita Como Inserção

texto  Compreender como e com que finalidades políticas o discurso do MEC tratou e/ou tem tratado o ensino da leitura e da escrita, chegando a caracterizá-lo como letramento. Referencial teórico Bakhtin  Geraldi  Gontijo  Autores da perspectiva histórico-cultural  ALFABETIZAÇÃO Esse termo passa a ser incorporado no Brasil no final da década de 1910 Ensino inicial da leitura e escrita  Britto (2007), alfabetizado é... Século XIX – pessoa capaz de escrever o próprio nome …

interesse, o conhecimento, o gosto e as escolhas estéticas e temáticas dos adolescentes. Estratégia 1) Prospectar o contato que os alunos têm com a poesia, seja no âmbito escolar, seja em sua interação fora da escola, Internet, grupos de amigos, música, leituras, etc. 2) Enriquecer esse acervo com opções e sugestões de poetas e poemas, que poderão ser lidos no decorrer da atividade. 3) Selecionar os textos mais significativos para integrarem a antologia. 4) Criar um critério de…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: INTERAÇÃO COM ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE LEITURA E ESCRITA RESUMO O presente texto é um relato reflexivo do trabalho realizado por nós, acadêmicas do curso de Pedagogia do Centro universitário Franciscano – UNIFRA, na disciplina de Estágio Supervisionado III, denominado Apoio Pedagógico. Tal estágio tem como objetivo realizar ações educativas com vistas à ação docente nas dimensões de apoio pedagógico buscando auxiliares os alunos nas suas necessidades…

A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. A educação…

entenderem e outros poucos alunos tinham nível de leitura apropriado à sua idade. Segundo Goes (1999) a educação oralista tem propósito de reduzir déficits auditivos, ela assume o surdo como deficiente auditivo, alguém a quem falta algum sentido , a audição, mais que com tratamento pode realizar a leitura orafacial. A educação oralista vê o surdo como alguém que precisa ser reabilitado, entendendo a língua oral como meta e objetivo final para a inserção na sociedade ouvinte. A…

processo de alfabetização, Papel da escola na inserção da Literatura Infantil e Estratégias desenvolvidas pelos professores na exploração da Literatura Infantil. Com a concretização desse estudo foi possível constatar que a Literatura Infantil configura-se como excelente ferramenta na alfabetização das crianças desenvolvendo capacidades e habilidades que as tornarão aptas para o crescimento educacional. Palavras-chave: Literatura Infantil. Alfabetização. Leitura. …

1 “A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais.” O homem teve a necessidade de ler e escrever para registrar os seus dias para a perpetuação da espécie. Depois de tais conhecimentos e aperfeiçoasse, a educação que antes atingia a poucos vinha crescendo cada vez mais com a intenção de edificar para sempre a inteligência humana. A leitura ganha novos significados, enraizando definitivamente. As pessoas utilizam da leitura em muitos momentos da vida, sejam para leitura…

Escrita Entre os processos educativos abordados, destaca-se primeiramente a escrita, que foi alvo de muitas experimentações, observações e adaptações, pois primeiramente foi compreendida como capacidade fundamental do individuo (letrado) e em seguida busca-se a diferenciação do aluno escolarizado e da criança sem escola pelo ato de escrever. E através de formulas sugeridas e consequentemente evocadas como a de George sand- “Papel direito, corpo direito, escrita direita” que foi

2/31 e. 1/41, 2/34 1 pontos Pergunta 2 1. a. A aquisição da Língua Portuguesa na modalidade oral. b. Percepção da relação entre o alfabeto manual e o alfabeto na Língua Portuguesa na escrita dos nomes dos personagens. c. Percepção dos sinais dos personagens e da cultura surda. d. Aquisição da escrita e análise do alfabeto em Língua Portuguesa. e. Análise das letras do alfabeto na Língua Portuguesa, uma vez que não é possível escrever os sinais. 1 pontos Pergunta 3 1. …

EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS ROSILÉIA ALVES DE SOUZA SIMONE DE SOUSA SILVA ORALIDADE E ESCRITA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE VALORIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS ALUNOS DO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA “...” EM BACABAL-MA BACABAL 2013 ROSILÉIA ALVES DE SOUZA SIMONE DE SOUSA SILVA ORALIDADE E ESCRITA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE VALORIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS ALUNOS DO 8º E…