Leitura E Escrita 6º Ano

formação individual. Cada assunto será tratado com uma prática diferenciada, que pode ser uma aula expositiva, um debate, leitura, palestra, seminário, dinâmicas de grupo, vídeos, situação-problema, teatro e outros. AVALIAÇÃO A avaliação é contínua e composta de: • participação e interesse em sala de aula, trabalhos em grupo, trabalhos individuais, avaliações escritas e orais e pesquisa. 3ºBIMESTRE OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Ler…

desenvolvimento de crianças de diversas idades, onde se refletem situações emocionais, fantasias, curiosidades e enriquecimento do desenvolvimento perceptivo. Para ele a leitura de histórias influi em todos os aspectos da educação da criança: na afetividade: desperta a sensibilidade e o amor à leitura; na compreensão: desenvolve o automatismo da leitura rápida e a compreensão do texto; na inteligência: desenvolve a aprendizagem de termos e conceitos e a aprendizagem intelectual". (apud…

[pic] PLANEJAMENTO LÍNGUA PORTUGUESA Escola Diretor(a): Coordenador(a): Professor(a): Área de conhecimento: Língua Portuguesa Plano de curso: 5ª Série/6º Ano Turno: Ano: Objetivo Geral: • Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significado e integradora da organização de significação de mundo e da própria identidade. Competências: • Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como…

1 – Caracterização da Escola A Escola Municipal Teodomiro Corrêa localizada na sede do município, na Rua Presidente Juscelino, nº. 251, Centro, na cidade de São João das Missões – MG. Funciona em prédio próprio e atende a Ensino Fundamental de 09 Anos, Educação de Jovens e Adultos. A escola estrutura-se nas seguintes dependências existentes; uma (01) secretaria, uma (01) sala de professores, uma (01) sala para TV / vídeo, uma (01) cozinha, uma (01) biblioteca, um depósito de alimentos,…

Identificação: Escola Estadual “Malir Teresinha Ramalho Gomes” Professor :Marcos Vinícius Brisola da Silva Disciplina: Arte Série: 6º Turma : A Período: 1 mês III – Tema: Definição de Arte na Pré- História Conceito fundamental: Convencionamos chamar de Pré- história o período que vai desde o aparecimento do ser humano até o aparecimento da escrita, aproximadamente 4000 a.c. Didaticamente, podemos dividir a Pré-história em períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos mentais;

ATIVIDADE 4: 1. Após leitura da aula 6 cite e explique cada um dos princípios que norteiam as diretrizes do ensino fundamental. a) Infância (6 a 10 anos): período marcado por mudanças significativas na vida da criança, sendo um momento crucial para o desenvolvimento cognitivo, físico, psicológico e social, no qual a criança reconhece as múltiplas facetas de descoberta do mundo e de construção de conceitos, regras e limites. b) Criança: entendida como sujeito de direito/desejo, capaz de

horas). Orientador: Profa. Fabiane Tais Muzardo. Tutor eletrônico: Fernando Cesar Gouveia. Tutor de sala: Rodrigo Abrahão Moisés da Silva. Pólo de Apoio Presencial: Arapiraca/Al Arapiraca/AL 2012 2- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Após a leitura dos textos propostos e analisando as principais ideias referentes aos mesmos, no que se refere à discussão sobre o ensino de História no Brasil, sabemos que são usados com muita frequência discursos sobre a disciplina…

questões relacionadas as relações éticas, políticas ou questões de comportamento. Objetivo Geral Contribuir para a compreensão do gênero textual fábula, incentivando a leitura, a escrita, a reescrita, a produção do texto, motivando os educandos a elaborar melhor a interpretação a cerca de tudo que lê e vive em seu dia-a-dia, elevando a sua auto-estima através da arte, da música, da dança, da dramatização de…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO SÉRIE 3º Ano TEMPO ESTIMADO 2 semanas RECURSOS UTILIZADOS Livros: Você acredita em assombração de Maria Franca Pires, contos de assombração de Mauricio Pereira e Quem tem medo de Bruxa de Fanny Joly e Jean Noel Rouchut. Lápis, caderno, folhas de sulfite e espiral de encadernação. DESENVOLVIMENTO 1º etapa Em roda de conversa perguntar aos alunos se sabem o que é assombração e se conhecem alguma história de assombração e solicitar que…

Graças de Matos Melo – RA3815675366 Jaisa Nogueira Pereira – RA3870759507 Tatyara Nunes dos Santos – RA3815660320 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS 6º Semestre Brasília /DF 2014 ATPS: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 6º Semestre Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Psicologia da Educação do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade…