Leitura E Contação De Historia Na Educação Infantil

Projeto “Contação de história como um incentivo à leitura” Introdução As histórias que ficam na infância não são apenas aquelas que lemos por conta própria, mas também aquelas que foram contadas por alguém. Neste caso, a memória guarda além da história e seus personagens, a voz de quem contou, sua entonação, seus gestos, sua emoção. Ao contrário do que se imagina, os dois modos de conhecer as histórias são experiências que prosseguem pela vida afora, mesmo depois que se aprende a ler.

intérpretes em um número infinito de contextos e situações do quotidiano dessas pessoas. Devido ao bloqueio auditivo, seu domínio da língua oral nunca poderá se equiparar ao domínio da sua língua materna de sinais, ainda que faça uso da leitura labial, visto que, essa técnica o habilita, quando muito, a perceber apenas os aspectos articulatórios da fonologia da língua. Daí sua enorme necessidade da mediação do intérprete de língua de sinais. No caso específico dos…

INTRODUÇÃO: O tema contação de histórias para crianças dos anos iniciais nos desperta muito interesse porque permite a intercomunicação das partes, do contador e do ouvinte, desenvolve a emoção, percepção e aceitação de um fato e amadurecimento sobre ele. Sabemos que ouvir e contar histórias desenvolve a imaginação, incentiva a escrita e proporciona interação com o outro, contribuindo, assim, com o ambiente escolar e com o trabalho do professor. A prática de narrar histórias é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA denize domingues de oliveira a importância dos contos de fadas na educação infantil e no processo de aprendizagem Jacareí 2012 denize domingues de oliveira a importância dos contos de fadas na educação infantil e no processo de aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia…

1. Elaboração de um projeto de ensino-aprendizagem TEMA: PROJETO DE LEITURA TURMA: 1ª ETAPA (4-5 ANOS) JUSTIFICATIVA: A infância é o momento em que as crianças estão mais propicias a desenvolver hábitos que levarão para o futuro e através da Literatura Infantil o estimulo e o gosto pela leitura influencia a criança, tornando-a leitora da realidade, e compreendendo a visão de mundo. Pois através das historia que elas farão comparações, descobertas, que será necessário para desenvolver

Resumo Para contar histórias não basta apenas ler, mas também interpretá-las com Arte. O contador deve vivê-las, procurar encantar a imaginação da criança. Contar história é educar, é o artifício da oralidade que estimula a imaginação dos ouvintes, faz com que tudo tenha vida, significado, emoção e prazer. O contador de história deve encantar os ouvintes convidando-os a viajar nas estradas fascinadoras da imaginação. Através do lúdico as histórias encantam os ouvintes e conseguem…

CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO DENISE HARUMI IVAMOTO ISIDORO A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PIRASSUNUNGA 2014 DENISE HARUMI IVAMOTO ISIDORO A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PIRASSUNUNGA 2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância do contar…

Para desenvolver o meu trabalho acadêmico eu escolhi uma historia que consegue estimular o imaginário das crianças e fazer com que elas usem sua imaginação para viajar no universo dos personagens. O nome da historia é: A tartaruga e a boneca, a historia é de Márcia Leite, com ilustrações de Flavio Fargas. Trata-se da historia de uma bonequinha, que em uma viagem com sua dona, caiu do barco e ficou perdida no meio do oceano. Afundando até suas profundezas ela foi encontrada por uma…

A ALFABETIZAÇÃO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA-CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Ádina Isabel da Silveira Almeida Professora-Nayara Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0105) – Estágio 06/12/2012 RESUMO O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência do Estágio de observação e intervenção durante os meses de junho e setembro, na Escola de Educação Básica Cônego Rodolfo Machado, sob a regência da Professora de séries inicias Laurinda Marques Rafael. O…

por inúmeros fatores........... 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina.;fazer a fila todos os dias para ler e cantar ............ 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas a leitura e escrita 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS.aprendizagem deve ser significativa e depende de uma motivação...................................................................................................................11 MOSTRA DE ESTÁGIO.…