Leitura E Contação De Historia Na Educação Infantil

trabalho ora apresentado refere-se à atividade obrigatória de conclusão do 5º semestre do curso de Pedagogia – UNOPAR. Pretende mostrar a importância, a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Para exemplificar, tomou como base o uso da FABULA para a contação de histórias como recurso didático, para a formação de valores nas crianças, enfatizando a valorização da transmissão, construção e reconstrução de conhecimentos, formação de atitudes e…

realizado na modalidade da educação infantil, sendo de suma importância para conclusão satisfatória do curso de formação pedagógica conforme determinação legal para graduação com habitação plena em pedagogia além de entra em contato direto com os problemas e desafios da realidade profissional em que irei atuar os objetivos são: Refletir sobre quais praticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala de aula com crianças da educação infantil; Aprimorar a…

zania guedes ranzeiro A importância da LITERATURA INFANTIL E DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA Cabo Frio 2015.1 alexandre dos santos freire gilcinéia da silva souza rossana dos santos frança henrriette ferreira da cunha adriana helena m. de matos sabrina de moraes f.vianna zania guedes ranzeiro A importância da LITERATURA INFANTIL E DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA …

universidade anhanguera- uniderp CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 3º ANO PEDAGOGIA - 1º SEMESTRE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO “ATPS“ Helena Adriana F. Lacerda RA. 5350118741 Marcia Aparecida Nohara

O Cellij (Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil “Maria Betty Coelho Silva” – CELLIJ ) é um local construído especialmente para as crianças. Com o objetivo de formar futuros cidadãos críticos e participativos na sociedade, no Cellij funcionam dois projetos de contação de histórias e a única biblioteca infantil do Brasil. Somente com Composta por livros infantis, juvenis e teóricos, a BIP (Biblioteca Infantil de Presidente Prudente) – BIP - traz como objetivo…

DESENVOLVENDO A LEITURA ATRAVÉS DA CONTAÇÃO DE HISTORIAS INFANTIS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Prática Pedagógica l, do Curso de Pedagogia, do ISE – Instituto Superior de Educação da FAESI, Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu, sob a orientação do professora SÃO MIGUEL DO IGUAÇU 2013 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ..................................................................

PROJETO SOCIOEDUCATIVO SOBRE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Setembro, 2014. APRESENTAÇÃO O presente documento decorre de uma exigência do componente curricular Estágio Supervisionado II e compreende uma proposta de trabalho inspirada em uma escola, cuja principal problemática relaciona-se à contação de histórias com o objetivo de explorar através desta prática, ideias que possam contribuir para o desenvolvimento do ensino de literatura infantil, prevê ainda a simulação de atividades

Catarina Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Relatório de Estágio Curricular Supervisionado II Relatório da disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, desenvolvida no 5º Semestre do Curso, sob orientação de Maria da Glória Silva e Silva. Salete 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 1 2 APROFUNDAMENTO DA LEITURA CRÍTICA DE CONTEXTO DA EDUCAÇÃO…

disciplina Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Educação da Criança de 0à 5 Anos, Fundamentos da Alfabetização. Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Brasília de Minas-MG 2011 1 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem como objetivo relatar minha experiência de prática pedagógica reflexivo, a partir de uma vivencia pedagógica de contação de história com crianças de quatro anos da educação infantil. Através deste…

Sul. Acreditamos que a leitura e contação de histórias é um instrumento de aquisição e transformação do conhecimento, independentemente de a criança ser especial ou não. Portanto faz-se necessário oferecer os recursos e o espaço para que isso seja possível. Para tanto, uma estratégia possível é proporcionar as crianças especiais o processo de leitura a partir da contação de histórias. Com este intuito de proporcionar as crianças especiais o contato com o livro e a leitura surge à…