Leitura E Compreensão Na Busca De Novos Caminhos Magda So

I. INTRODUÇÃO O processo de ensino aprendizagem da leitura é sem duvida, muito instigante e desafiador, tanto para o aluno como para o professor. Adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente. São nessas descobertas que alguns alunos apresentam mais dificuldades do que os outros. O interesse pelo tema “Necessidade da leitura no processo ensino – aprendizagem”, surgiu durante a observação que…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO. Bibiana Febrônia M. Ferreira (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES); Bruna Fleuri C. Araújo (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES); Dulcéria Tartuci (Docente da UFG-CAC) RESUMO Este trabalho procurou compreender as práticas de leitura e escrita no ambiente escolar. Teve como objetivo principal trabalhar as estratégia de leitura e discutir os gêneros textuais em sala de aula

NOVOS DESAFIOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Antonia Edna da Silva Moraes1 Simoni Edvirges Fernandes2 RESUMO O ensino de Língua Portuguesa hoje é um grande desafio para os professores da área. Entender as transformações pelas quais passa a educação, o papel do professor de Língua Portuguesa, do aluno, da escola, é fundamental para que o processo de ensino-aprendizagem possa ser melhorado de forma efetiva. Para isso, faz-se necessário conhecer a história da disciplina Língua Portuguesa

Linguística as considerem como sinônimos. Discutiremos também as questões decorrentes da educação no que diz respeito ao processo de alfabetização e letramento, ou seja, do domínio e aquisição da leitura e escrita, bem como seu uso nas práticas sociais. Palavras-chave: Alfabetização; letramento; leitura e escrita. VI ABSTRACT The present work is a reflection on the theoretical discussions of literacy and literacy. In order to perform the analysis and discussion on the…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA - UNIVERSO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA:SEU VALOR E SUA IMPORTÂNCIA NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA PORTUGUESA Por: Maria Aparecida Ceres-GO 2006 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA - UNIVERSO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA:SEU VALOR E SUA IMPORTÂNCIA NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO…

wider dimension. KEYWORDS: reading; infantile education; literacy. 0. Introdução Quando a prática de leitura, de alguma forma, é desenvolvida na Educação Infantil, uma das grandes dificuldades apresentadas pelos professores é compreender essa habilidade lingüística como algo que transcende a simples decodificação. Concepções mais amplas de leitura já vêm sendo apresentadas por vários teóricos e compõem resumidamente os principais documentos sobre a Educação…

alfabetizado. Porém, realizar essa prática social numa sociedade de cultura escrita é um dos conceitos de letramento; o que não requer, necessariamente, a condição de alfabeti- zado.A alfabetização é caracterizada pela aquisição de códigos para a leitura e a escrita, representando um estado(alfabetizado ou analfabeto) , também revelam-se todas as vezes que se recorre a um dicionário, para identificar o significado e os usos de determinada palavra,assim sendo, alfabetização volta-se…

) e continua flutuando sobre a atividade da ciência”. As provocações próprias do filósofo eram tantas que aos alunos, muitas vezes, restava, além da dúvida natural gerada por tantas propostas, descobrir o novo e o original que cada atividade pedagógica compartida com Neidson trazia. Magda Becker Soares resume acertadamente tudo isso, comentando, muito mais tarde, que “Ciência & Linguagem”, uma das primeiras obras do professor “é um estudo sobre Saussure; é um estudo sobre Saussure…

07 de março de 2012 a 14 de junho de 2012 totalizando uma carga horária de 90 horas de observação em sala de aula e 30 horas de digitação do observado nos diários de campo disponíveis na sala de aprendizagem virtual - ambiente/plataforma moodle e leituras de textos disponibilizados na disciplin, totalizando 120 horas de estágio supervisionado II, sendo comprovado pela folha de registros de atividades e pela ficha de avaliação feita pela escola devidamente assinados e carimbados validando…

pedagógica do professor, onde ele irá ensinar através de textos, atividades, exercícios etc. Os livros didáticos facilitam a transmissão de conteúdos e conhecimentos dos professores para com os alunos. Por sua forma prática, abrange vários gêneros em um só suporte. “O livro contribui ao dialogar com a avaliação, para analise e discursão do guia, na complexa reflexão sobre a escolha e o uso dos LDPs. Procura ampliar e aprofundar a discursão sobre o papel do livro nas relações de…