Leitura E Analise Fundamentada Do Livro Educação Projetos

supervisionado II, vivenciadas no período de 20/03 à 10/05/2012, período manhã, na 1ª série, Turma A, orientada pela professora: Elenita Leda Segatto Fabiane no Colégio Estadual Ana Vanda Bassara, atendendo a exigência da grade curricular da Unicentro – Educação a Distância, 4° Ano do Curso de História – Pólo Pinhão. Tivemos como objetivo observar à pratica docente de História, juntamente com alunos do ensino médio. Para tanto escolhemos o Colégio Estadual Ana Vanda Bassara para…

Geral do Projeto Capa Folha de rosto Sumário Introdução Justificativa, Objetivo, Metodologia Núcleo do Trabalho: Teoria de base ou contextualização Cronograma Bibliografia veja, exemplo: UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO - UNISA FACULDADE DE LOGISTICA Anderson Augusto Gonçalves Carlos Alberto da Silva Edcarlos Braga Projeto Integrador I Pesquisa Aberta Suzano 2010 Anderson Augusto Gonçalves Carlos Alberto da Silva Edcarlos Braga…

PROJETO DE PESQUISA REDES SOCIAIS NO APRENDIZADO E EAD: O USO DAS REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE ENSINO ROSANA PATRÍCIA COSTA MENDES RIO DE JANEIRO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................ 1 2. O PROBLEMA.............................................................................................2 3. JUSTIFICATIVA......................................................................................... 3 4

Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição ..................................................................................... 10 3.4 – Leituras da realidade da Escola/Instituição ..................................... 12 3.5 – Relatos das observações na turma da prática de estágio: ............. 12 3.6 – Leituras da realidade da sala de aula .............................................. 13 3.7 – Caracterizações dos alunos com ênfase pedagógica…

o processo de construção do conhecimento histórico crítico-reflexivo não pode estar detido em textos complexos, com uma linguagem de difícil entendimento e que somente servem para distanciar cada vez mais o estudante da tal história contida nos livros didáticos. O uso de diferentes linguagens, para a produção de conhecimento, entre elas a musical, para além de uma manifestação artística é uma representação social, política e cultural. Por meio dessa linguagem se transmite informações,…

JUSTIFICATIVA O projeto “Leitura e Escrita na Escola” será desenvolvido com alunos do 6º aos9ºanos do ensino fundamental. Sabendo que a habilidade de ler é o objetivo fundamental do ensino da língua materna e língua estrangeira, que o aluno deverá ler entendendo e fazendo-se entender, passando de um mundo quase sem palavras, uma vez que a maioria dos discentes têm muitas dificuldades de expressão oral, pouca leitura e pouca interpretação de texto. A justificativa que permeia as…

ligada à função de pensar a escola para o processo de ensino-aprendizagem e a educação. Diante disso, este artigo procura evidenciar a importância do gestor escolar frente às formas de pedagogização da mídia. Como metodologias foram utilizadas as pesquisas bibliográficas e exploratórias, tendo como instrumento de pesquisa a entrevista com quatro gestores de escolas, sob a abrangência da 23ª Coordenadoria Estadual de Educação, situada em Vacaria - RS. Através das entrevistas foi possível…

PROJETO : “GENTE DE TODO JEITO” [pic]http://3.bp.blogspot.com/_kd8guQqkRLw/SUxQ9gnWW0I/AAAAAAAABZM/yg2hoiWqS9Q/s320/diferen%C3%A7as.j Objetivos pretendidos com a atividade proposta • Preparar o educando para o exercício da cidadania através do respeito à diferença e a prática e cumprimento de direitos e deveres. • Despertar reflexões que levem ao respeito à diversidade cultural, étnico racial, de gênero e orientação sexual. • Compreender que o respeito…

EXPERIENCIAIS SOBRE LEITURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL Mariana da Silva Gouveia1, Maria do Socorro Paz e Albuquerque2 RESUMO Este trabalho objetiva analisar a didatização de saberes teóricos e experienciais sobre leitura por parte de professores do ensino fundamental (7º e 8º ano) na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dr. Hortênsio de Sousa Ribeiro (PREMEN), em Campina Grande – PB. Tomando como base a concepção de leitura dos PCN-LP e do livro…

de Pedagogia na Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes - dando continuidade à pesquisa desenvolvida para o doutorado no ano de 2010 sobre o letramento dos acadêmicos e práticas de professores universitários. A principal referência de análise foram as vozes dos alunos sobre o letramento, antes e depois, do ingresso na universidade. Com os pés no chão da sala de aula universitária e com necessidade de instaurar novas práticas de letramento se faz necessário pensar em tais…