O Gestor Escolar frente as formas de pedagização das Mídias

O GESTOR ESCOLAR FRENTE ÀS FORMAS DE PEDAGOGIZAÇÃO DA MÍDIA

Sirlei de Fátima Maciel Lopes1 [e-mail]

Resumo

A gestão escolar esta ligada à função de pensar a escola para o processo de ensino-aprendizagem e a educação. Diante disso, este artigo procura evidenciar a importância do gestor escolar frente às formas de pedagogização da mídia. Como metodologias foram utilizadas as pesquisas bibliográficas e exploratórias, tendo como instrumento de pesquisa a entrevista com quatro gestores de escolas, sob a abrangência da 23ª Coordenadoria Estadual de Educação, situada em Vacaria - RS. Através das entrevistas foi possível perceber que ainda, a gestão escolar assume a função de administrador escolar, ficando em segundo plano a função pedagógica. Ficou implícita nas falas dos gestores a necessidade de representar aos professores uma espécie de “auto-ajuda”.

Palavras-Chave: Gestor escolar, Mídia, Pedagogia, Escola, Aprendizagem.

INTRODUÇÃO

Discussões em torno da gestão escolar são recorrentes em estudos e pesquisas educacionais. Novas perspectivas enfatizam o gestor escolar como aquele que orientará e coordenará propostas educacionais que levam para a qualidade da aprendizagem.
Na atualidade as tecnologias de comunicação e informação possuem poder e eficiência na produção de cultura através de uma metodologia pedagógica que exerce um papel diferenciado na educação escolar. Assim, produz novas formas de linguagem e cultura, fazendo emergir no campo social um conhecimento do senso comum, desprovido de análise e seleção pelo ser humano das informações a ele disponibilizadas.
Diante disto, a temática deste artigo: O gestor escolar frente às formas de pedagogização da mídia tem como objetivo investigar qual é a percepção do gestor frente a sua função no ambiente escolar. A importância deste trabalho reside na necessidade da escola promover uma aprendizagem que realize análises críticas das novas