Leitura De Obras De Arte Pinturas

Arte-Educação no Brasil Realidade hoje e expectativas futuras* Ana Mae Barbosa Tradução: Sofia Fan Artes têm sido uma matéria obrigatória em escolas primárias e secundárias (lº e 2º graus) no Brasil já há 17 anos. Isto não foi uma conquista de arte-educadores brasileiros mas uma criação ideológica de educadores norte-americanos que, sob um acordo oficial (Acordo MEC-USAID), reformulou a Educação Brasileira, estabelecendo em 1971 os objetivos e o currículo configurado na Lei Federal nº 5692

A EXPERIÊNCIA DE EDUCAR CRIANÇAS Atividade proposta: - Realizar leitura do texto, destacando os pontos mais importantes; - fazer uma introdução; - detalhar os principais pontos; - concluir com a visão do texto; - concluir com a visão pessoal do grupo. A experiência de Educar crianças Ao entrar para a 1.ª série do primeiro grau, a criança traz consigo os conhecimentos aprendidos na pré-escola. Atualmente a construção de um conceito significativo é barrada pelos sedutores…

A Semana de Arte Moderna O QUE FOI? A Semana de Arte Moderna aconteceu durante os dias 13, 15 e 17 defevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo. Cada dia daSemana foi dedicado a um tema: pintura e escultura, poesia e literaturae por fim, música. Apesar de ser conhecida como a Semana da ArteModerna, as exposições aconteceram somente nesses três dias: No dia 13, Graça Aranha proferiu a conferência "A emoção estética naarte", na qual elogiou os trabalhos expostos, investiu contra…

por suas intervenções urbanas. Ele começou sua trajetória de artista visual com a pintura e a partir de 2002 passou a investigar novas mídias como a fotografia, escultura, video, performance, instalação e a intervenção urbana. Sua produção atual caracteriza-se por exposições temporárias no espaço público que alteram a paisagem da cidade e questionam o sistema social de forma crítica e bem-humorada. É criador de obras como ‘Âncora’, no Monumento as Bandeiras; ‘Touro Bandido’, na Cow…

Identificação: Turma: Jardim II 2. Eixo Curricular: Artes 3. Assunto da Aula: Cores Primárias 4. Objetivos: Objetivo Geral: Conhecer e diferenciar as cores primárias a fim de reconhecê-las no seu cotidiano; Objetivos Específicos: - Explorar o canto da leitura a fim de desenvolver o gosto pela literatura. - Explorar os jogos a fim de identificar as cores primárias. - Desenvolver a criatividade, imaginação e através do canto da fantasia relacionada as cores. - Pintar…

Índice O que é a Arte? A palavra arte provem do termo latim ars que considera a procura do belo. No entanto a arte (contemporânea) não lida apenas com o belo, e lida também com o feio. O belo e o feio opõem-se em termos morais e dai se deve a dificuldade de criar uma definição para arte. Vários filósofos da antiguidade defendiam ideias diferentes, e até com sentidos contrários ou opostos, na tentativa de definir arte. Platão defendia que a arte promovia o engano e a ilusão, bem

PLANO ANUAL DE ARTE O Abaporu, Tarsila do Amaral- 1928 1º AO 5º ANO ESCOLAMUNICIPALDOM CORNÉLIO CHIZZINI PLANO ANUAL DE ARTE Professor: Gilcimar Sousa Xambioá-

Pintura 1. Tela “Quarto do Artista em Arles” - Vicent Van Gogh, (1889) Tela “Clifftop Walk at Pourville” – Claude Monet, (1882) O domínio da leitura e da escrita são princípios básicos da educação e cabe às disciplinas do currículo escolar esse trabalho importante a oferecer…

Uniderp Polo Júlio de Castilho ARTE, CRIATIVIDADE e RECREAÇÃO. Profª. Adriana Rodrigues da Silva PEDAGOGIA 6ºSEMESTRE / ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Alunas: Luciane Ferreira da Costa Marques – RA: 293407 Márcia Martins dos Santos – RA: 309134 Rosely C.Queiroz - Campo Grande-MS Setembro 2013 Introdução Esse trabalho tem como objetivo nos conscientizar o quanto é importante para a criança trabalharmos com Artes desde a Educação Infantil.…

A Pintura Brasileira Acadêmica Em meados do século XIX, o Império Brasileiro conheceu certa prosperidade econômica, proporcionada pelo café, e certa estabilidade política, depois que D. Pedro II assumiu o poder e controlou as inúmeras rebeliões que agitaram o Brasil até 1848. Além disso o próprio imperador procurou estabelecer no país bases mais sólidas para a cultura, incentivando as letras, as ciências e as artes. Porém todas as manifestações artísticas seguiam um modelo nitidamente…