Leitura De Obras De Arte Pinturas

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO.. 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...... 3 3 OBJETIVOS....... ....7 4 METODOLOGIA .7 5 REFERÊNCIAS 9 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO a) Ensino e Aprendizagem das Artes Visuais A Proposta dessa linha é trabalhar desenhos em cima de técnicas variadas como, por exemplo: desenho geométrico, de observação, de memória e ilustrativo. Neste trabalho serão abordados as idéias e o interesse na apreciação das imagens…

um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX. Havia algumas considerações gerais, muito mais práticas do que teóricas, que os artistas seguiam em seus procedimentos técnicos para obter os resultados que caracterizaram a pintura impressionista. Impressionismo foi um movimento artístico que surgiu na pintura francesa do século XIX. O nome do movimento é derivado da obra Impressão, nascer do sol (1872), de Claude…

CARACTERISTICAS DE SUAS OBRAS 05 4 OBRAS 06 4.1. PINTURAS 07 4.2. XILOGRAVURA 11 4.3. DESENHO 11 4.4. ESCULTURAS 12 5 LIVROS 13 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 7 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda a vida e obra de Lasar Segall, mais concretamente sobre sua biografia, as características de suas obras e algumas das suas principais obras. O objetivo desse trabalho visa à aprendizagem e o aprofundamento sobre as diversas formas de artes…

apresentado ao Curso de Especialização em História da Arte na Universidade do Sul de Santa Catarina. Profª. Ana Beatriz Tubarão 2013 2 O EXPRESSIONISMO A Cama do Defunto, Munch, COl. Rasmus Meyer, Bergen Pintura Expressionista - Esta pintura apresenta deformidade nas linhas e contornos, a cor preta traz o negativo, a tristeza, o laranja avermelhado pode ser a raiva presente que está sendo diminuída pela dor da perda. A pintura mostra uma agressividade nas cores, os…

INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA Liane Maria Junges FIGURA E FUNDO ENTRE O CONCRETO E O ABSTRATO EM ATIVIDADE CRIATIVA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL Porto Alegre 2013 LIANE MARIA JUNGES FIGURA E FUNDO ENTRE O CONCRETO E O ABSTRATO EM ATIVIDADE CRIATIVA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Artes Visuais pelo

expressão” em um texto não verbal, em termos do percurso do olhar. O texto nada mais é que a relação entre um plano de conteúdo e um plano de expressão, podendo ele ser apresentando como texto verbal, não verbal e sincrético. Como estratégia de leitura devemos analisar o plano de conteúdo, que estaria ligado ao significado do texto, e no plano da expressão seria a manifestação do conteúdo em forma não verbal. Esse trabalho tem como objetivo esclarecer qual a relação entre “conteúdo e…

sala de aula: Da teoria literária à Prática escolar O objetivo do artigo visa defender as práticas de incentivo a leitura literária dos alunos, buscando formar leitores críticos, diferente do que acontece no sistema atual. Nas escolas, a leitura é vista como o ato de cumprir tarefas, ou seja, uma obrigação dos alunos para responder questionários, provas, resumos e fichas de leitura. Privilegiando atividades que desmotivam o aluno e provocam a aversão dos educandos ao mundo dos…

crianças, imagino um espaço na biblioteca da instituição decorada com tapete e algumas almofadas para as crianças se sentirem a vontade. Com as crianças sentadas no tapete, formaria uma roda onde iniciaria uma leitura feita por uma das crianças de um livro de literatura infantil, após a leitura daria oportunidade a cada criança de fazer comentários e também perguntas. “Cabe à escola ensinar o aluno a utilizar a linguagem oral nas diversas situações comunicativas, especialmente nas…

Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e | | |integral da criança. |mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, |Coordenação viso-motora. | |- Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os |atividade gráficas e no caderno pedagógico, etc. …

manifesta vocação artística. Aos 15 anos, foi para o Rio de Janeiro em busca de um aprendizado mais sistemático em pintura, matriculando-se na Escola Nacional de Belas Artes. Necessidade da Escola: A Escola tem uma grande necessidade da Linguagem Oral e Escrita, Linguagem Matemática, Criança/Natureza e Sociedade, Educação Motora (jogos) e Arte. Público Alvo: Pré-escola.…