Leitura Crítica De Luckesi

podendo modificar-se de acordo com o momento da situação de avaliação, ou ainda de diversas necessidades que se apresentem, adotando posturas que significarão, muitas vezes, mudanças de estratégias para alcançar os objetivos propostos. Segundo Luckesi (2001), a avaliação é uma análise quantitativa dos dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o professor na tomada de decisões. Os dados relevantes se referem às ações didáticas. Com isto, nos diversos momentos de…

conhecimento em determinada área do saber humano passa necessariamente pela análise crítica dos caminhos escolhidos pelos pesquisadores da área. Essa avaliação da produção do conhecimento desempenha papel relevante no direcionamento ou re-direcionamento dos esforços da comunidade científica. Theóphilo (2000, p. 11), explica que “Essa preocupação está relacionada com a necessidade de estabelecer-se uma análise crítica da produção científica, objetivando contribuir para a sua melhoria e…

Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra. O ato de ler se veio dando na sua experiência existencial. Primeiro, a “leitura” do mundo do pequeno mundo em que se movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo da sua escolarização, foi a leitura da “palavra mundo”. Na verdade, aquele mundo especial se dava a ele como o mundo de sua atividade perspectiva, por isso, mesmo como o mundo de suas primeiras leituras. Os “textos”, as “palavras”, as “letras”

Realizar diálogos e reflexões sobre a importância do Brasil ser independente de Portugal, como nos afetou e afeta hoje este fato histórico; - Proporcionar situações de brincadeiras e atividade criativas relacionada ao tema; - Fomentar a consciência critica e transformadora. METODOLOGIA: 1º Momento: Roda de conversa sobre os fatos históricos que envolvam a temática: O que entendem sobre ser independente? Como imaginam o Brasil pertencendo a Portugal? O que percebem de bom em o Brasil ser…

pensamento filosófico, até a forma popular de compreender a vida, sem registro escrito, apenas baseado na transmissão oral de hábitos e costumes. A Filosofia da Educação visa colaborar para que você, um futuro educador, acompanhe de forma reflexiva e crítica a ação pedagógica, de modo a promover a passagem de uma educação assistemática (senso comum) para uma educação sistematizada (consciência filosófica). Dessa forma, o filósofo também avalia os currículos, as técnicas e os…

para a transformação. (LUCKESI, 1986) Tecnologias educacionais na contemporaneidade • Estamos presenciando uma revolução inédita na história da humanidade que se baseia no acesso, processamento e comunicação da informação que é possibilitada pelo contato cada vez mais estreito entre as mentes humanas e as tecnologias digitais(CASTELLS, 1999). Desafios • Superar o processo de inclusão degradada das tecnologias na escola (MARTINS, 2007); • Garantir a apropriação crítica e criativa…

conteúdos passos em sala de aula através de provas padronizadas. Assim, o grupo de resultados de desempenho dos alunos de uma escola produz uma avaliação da escola e o conjunto dos resultados das escolas produz uma avaliação do sistema em geral. Segundo Luckesi (2000), a avaliação não é a tirana da prática educativa. A avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica, construtiva. A avaliação inclui, traz pra dentro; os exames selecionam, excluem,…

fazer na natureza a partir de sua realidade social. Incentivar a leitura e escrita para que os alunos possam desenvolver a análise, a caracterização dos personagens, a época e o cenário da história. Trabalhar com as estratégias de leitura, no sentido de a criança tomar consciência de que o processo de ler prevê seleção, antecipação, inferência e verificação de aspectos do texto que se lê. 3.2 Específicos Entender através de leitura de textos que a água é preciosa e não deve ser…

ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.” ( Luckesi, 2006). Tendo esses objetivos em mente acreditamos que poderemos diminuir um pouco o “abismo” que existe entre as concepções sobre avaliação do ponto de vista das pesquisas e do que realmente ocorre nas salas de aula. “O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão.”…

seus alunos deve conhecer a realidade de cada um deles para assim atender a todas as suas necessidades. A equipe pedagógica deve ter conhecimento do processo de avaliação, pois esse é um processo de forte discussão dentro da escola. De acordo com Luckesi (2006), a avaliação educacional juntamente com a aprendizagem escolar são meios, que estão delimitados pela teoria e pela prática que as envolvem. A avaliação está dimensionada por um modelo teórico de mundo e de educação…