Leitura Crítica De Luckesi

1. INTRODUÇÃO Uma das grandes dificuldades encontradas atualmente no campo educacional é a capacidade de avaliar. De acordo com Luckesi (2002) a avaliação que se pratica na escola é aquela onde as notas são usadas para fundamentar necessidades de classificação de alunos, onde são comparados desempenhos e não objetivos que se deseja atingir. Considera-se o exame como um dos recursos mais eficientes utilizados pelas instituições de ensino como forma de se obter esses resultados. Segundo essa

sujeitos de sua própria história. Contrapondo-se historicamente a uma didática meramente instrumental, caracterizada prioritariamente pela hipertrofia das técnicas de ensino, a didática como reflexão sistemática forja-se no contexto de uma pedagogia crítica, atenta à possibilidade de contribuir para a formação de um professor consciente de seu papel político e engajado com os problemas sociais de seu tempo. Para atuar no sentido de colaborar com a transformação social, a formação desse…

problemática não é específica do ensino a distância, mas nesse contexto ela se potencializa. Muitos alunos chegam nesse momento com uma formação básica (ensino fundamental) e média (ensino médio) bastante fraca, tendo por vezes deficiências elementares de leitura, escrita e matemática (INSTITUTO PAULO MONTENEGRO, 2012). 1 Escola Técnica Aberta do Brasil 1 Aliando-se à dificuldade natural de aprender programação e à formação deficiente do aluno, tem-se por vezes uma baixa formação…

indisciplinada, no intuído de transformar os vários questionamentos dos discentes num aprendizado através da reflexão crítica. Ou seja, ser um educador naquilo que envolve uma preocupação com a transformação social que, segundo Cipriano Luckesi, possui grande importância por promover mudanças na história. Trabalhar nos alunos o conhecimento e o hábito de se fazer uma reflexão críticas dos fatos a fim de obter mudanças no modo de pensar e não simples reprodução do senso-comum. Os…

modelo de avaliação é diagnóstica e não valoriza a assiduidade, e cooperação por parte dos alunos. É observado que, um percentual elevado de alunos que chegam ao ensino médio no município de Boa Viagem, escrevem inadequadamente, tem princípios de leitura incoerentes, não interpretam textos de forma adequada, e na grande maioria das vezes esquecem os conteúdos estudados em anos anteriores. Dessa forma percebe-se que há algum problema que decorre do modelo de educação nesse município.…

Em seu livro, fazer universidade, uma proposta metodológica, publicado pela Cortez em 1986, Cipriano Luckesi, Elói Barreto, José Cosma e Naidison Baptista em seu capítulo II, apresenta, um raciocínio sobre a universidade que desejamos, “não uma mera consumidora e repetidora de informações importadas para profissionalizar, mas sim um recanto privilegiado onde se cultive a reflexão crítica sobre a realidade e se crie conhecimentos com base científicas”.(p30,31).Apesar de já existirem na…

adotada. Contexto ao qual obteve resultados diferenciados nas escolas mediante uma proposta de trabalho onde a teoria estivesse ligada à prática. Com os estágios foi possível intervir na prática pedagógica visando desenvolver no aluno habilidade de leitura, escrita, compreensão, intervenção, avaliação, refletindo sobre os aspectos teóricos e práticos relacionados aos processos de ensino/aprendizagem, ampliando esta discussão para as temáticas das relações entre educação e sociedade.…

ANA LUÍSA SOARES LIMA IRLENE BRUNELE PEREIRA SILVA LUCIENE SILVA SANTOS RAYSA VICTÓRIA DA SILVA ALVES LEITURA E ESCRITA: CAMINHOS PARA A CULTURA Trabalho apresentado com requisito parcial de avaliação no INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA, ENSINO NORMAL MÉDIO, disciplinas LINGUAGENS E PEDAGOGIA DE PROJETOS, sob orientação das professoras Lucimar Teixeira e Maria das Graças Azevedo Silva Lima. CAETITÉ-BA 2011 2 SUMÁRIO 1- Identificação ......................

determinados desempenhos. Para que os alunos obtenham êxito em sua vida social as escolas precisam ensiná-los e avaliá-los adequadamente. A avaliação está em toda parte, e significa varias coisas pois: A avaliação deve integrar as contribuições criticas destas ultimas décadas e construir no cotidiano instrumentos que nos permitissem não somente analisar o rendimento escolar, mas também compreender os processos de construção da desigualdade escolar (...) Avaliar com equidade…

avaliação, o aluno por sua vez se sentirá com mais segurança e confiança para fazer a prova. “O ensino deve ser voltado para a realidade do aluno, despertando seu interesse, levando-o a (re) construir significados e a assumir uma postura mais autônoma, critica, e reflexiva diante do mundo em que vive”. (COLETO, 2007, p.95). Assim como aponta Guimarães (2003) os conceitos gerais e princípios de interpretação aplicados à avaliação psicológica, para a fundamentação é a compreensão dos…