Leitura Compartilhada De Fabula

comunicar repassando conhecimento e adquirindo novos conhecimentos com autonomia.” Kamila Moro Fagundes Etapa1 Passo3 Estar alfabetizado significa saber ler e escrever. Ler e escrever tem a função de comunicar algo. No início do aprendizado da leitura, a criança apenas decodifica o texto, não o interpreta, o mesmo acontece com a escrita. Apenas escrever o que se ouve não faz da pessoa alguém capaz de produzir um texto legível e compreensível e sim apenas um amontoador de palavras,…

PROJETO PEDADÓGICO – 3º ANO AUTOR (ES): NOME DO PROJETO: Minha Escola Lê SUGESTÃO DE USO: Projeto Pedagógico de Leitura PÚBLICO ALVO: Alunos do 3° Ano INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa e Artes 1 APRESENTAÇÃO Ser capaz de imaginar outras vidas e outros mundos é a grande aventura de multiplicar nossa existência e nela assim, encontrar um sentido. Ouvir histórias desde a primeira infância é, sem dúvida, o aprendizado das palavras, o estímulo para criar, pela

professora com as crianças, ajudando a organizar a fila, manter a ordem, buscar materiais e atendendo individualmente os alunos enquanto realizavam as atividades propostas pela professora. Mostrei meu projeto falaei da importancia da escrita e da leitura, combinamos de executar o mesmo de maneira ludica e aproveitosa, planejei com bastante caltela par que os alunos gostasse e tivesse um bom desenvolvimento durante tido periodo de intervenção, nossa ela contribuiu com exeto e dedicação ao…

professora com as crianças, ajudando a organizar a fila, manter a ordem, buscar materiais e atendendo individualmente os alunos enquanto realizavam as atividades propostas pela professora. Mostrei meu projeto falaei da importancia da escrita e da leitura, combinamos de executar o mesmo de maneira ludica e aproveitosa, planejei com bastante caltela par que os alunos gostasse e tivesse um bom desenvolvimento durante tido periodo de intervenção, nossa ela contribuiu com exeto e dedicação ao…

Aula Compartilhada : CE 389 Professora Thalita Cavazzini, 3º ano, 21 e 27/05/2014 Reescrita de conto fadas: RAPUNZEL Expectativa: Rescrever textos de forma coesa e coerente atendendo-se para regularidades ortográficas (com regras) e as irregularidades (sem regras) de uso comum da ortografia. Objetivos - Comparar diferentes versões de um conto de fábulas, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem. - Apropriar-se de procedimentos de escrita, como…

trabalho é destacar a importância do professor, trabalhar com a maior freqüência a oralidade com seu alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim que o professor descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância de trabalhar a leitura e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula.É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de texto no processo de alfabetização. Também se pode encontrar nesse trabalho a definições dos…

também presentes as fábulas na área de Literatura Infantil. Onde as crianças invadirão o mundo da fantasia e de questões morais encontradas nas diversas fábulas escolhidas pelo grupo. Assim, cabe lembrar que os temas transversais serão discutidos e estarão sempre presentes nos assuntos predominantes. Justificativa: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que , em geral, contam com várias informações relativas a ele. A leitura compartilhada…

falta de interesse de nossos jovens e crianças pela leitura, o acesso desenfreado as novas tecnologias como: computadores, tablets, celulares, vídeo games e TVs, torna a leitura cada vez mais restrita tanto na escola como no meio familiar, tendo como consequências marcantes: um vocabulário precário, falta de compreensão, erros ortográficos, pouca criatividade na elaboração de textos e conhecimento restrito aos conteúdos escolares. Através da leitura abrimos nossos horizontes nos…

Interpretação de texto Dicas para uma boa interpretação de texto. Ler o te xto, no mínimo três vezes. Observe que cada leitura apresenta uma visão diferente sobre o texto. Leitura informativa – buscar palavras mais importantes em cada parágrafo que produzam significados. Leitura interpretativa – compreender, analisar, sintetizar as informações do texto e o que esta leitura requer. Compreensão – entender a mensagem real contida no texto. TEXTO …

PROJETO DE LEITURA IDENTIFICAÇÃO: “Projeto diversos gêneros textuais: leitura, interpretação e produção.” LOCAL DE REALIZAÇÃO: Escola Municipal de Anos Iniciais. ABRANGÊNCIA: DE 1º ANO 5º ANO. RESPONSÁVEIS: Gestores da Escola. CORPO DO PROJETO: Diversos gêneros textuais: Leitura, interpretação, produção oral e escrita. APRESENTAÇÃO: O presente projeto terá grande importância para essa fase escolar, pois propõe ao aluno diversas maneiras de ler palavras, ler os textos, ler a realidade, ler