ATPS Letramento E Alfabetiza Overonica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
Centro de Educação a Distância

Curso: Pedagogia 4º Semestre 2014
Disciplina: Letramento e Alfabetização

COMPONENTES:

ANDRÉIA C. B.
- RA12745
ANTONIA ALENCAR
- RA: 32018
ELZANIRA ABREU
- RA: 40467 LACINETE. DA SILVA
- RA: 41332

TUCURUÍ – PA 05 /11/2014.
INTRODUÇÃO

A finalidade deste trabalho é destacar a importância do professor, trabalhar com a maior freqüência a oralidade com seu alunos. Realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim que o professor descubra uma maneira de fazer com que as crianças vejam a importância de trabalhar a leitura e seus diversos gêneros textuais dentro da sala de aula.É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de texto no processo de alfabetização.
Também se pode encontrar nesse trabalho a definições dos termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento, segundo as idéias de Faraco. Há também relatos sobre as características inerentes ao seguintes gêneros textuais: fábula, historia em quadrinhos, lenda e poesia.
Há exemplos de atividades que desenvolvem nos alunos competências no uso da linguagem oral,na língua escrita.Os exemplos das atividades foram retirados de textos contidas nas cartilhas utilizadas na educação infantil, são contos poesia, músicas utilizadas para o desenvolvimento da oralidade dos educando na educação infantil.

Relembrando nosso processo de alfabetização

Todos nós tivemos uma alfabetização facada na decodificação da palavra, cantávamos muitas músicas, mas diferentemente de hoje em dia, a alfabetização partia da parte para o todo, tínhamos que conhecer as letras do alfabeto, depois o som das sílabas, o conteúdo a ser cumprido consistia em se passar pele estude de uma cartilha, todos fomos alfabetizados na escola e antes de iniciarmos na 1ª série, passamos pela alfabetização, ano de preparação para o 1º ano.
Naquela época o ensino era muito fragmentado e