Leitura Compartilhada 1 Ano

amorosidade de que falo, o sonho pelo qual brigo e para cuja realização me preparo permanentemente, exigem em mim, na minha experiência social, outra qualidade: a coragem de lutar ao lado da coragem de AMAR!!!”(Paulo Freire) DIÁRIO DE BORDO 1-O QUE SABIA SOBRE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE HISTÓRIA? Considerando que a que a História está presente em nossas vidas tanto no passado, e no presente, posso afirmar que sabia quase nada, pois quando ainda aluna não tive o gosto…

foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. II - Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. III - O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura. Escolha uma alternativa que…

filhos e horários de visitação. Motivação: Sempre que o juiz necessita de uma leitura da situação do ponto de vista psicológico além dos apresentados nas provas entre as partes, ou quando o advogado de uma das partes alega problemas emocionais ou de negligência. Assim, o juiz envia o caso concreto para o psicólogo pedindo que seja feito um laudo psicológico a partir dos dados enviados. Aspectos que devem estar presentes: 1) Aspectos éticos: só se deve passar à justiça os dados que são…

E DESPORTOS PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA SUBPROJETO “ANOS INICIAIS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR” ESCOLA ESTADUAL DE E. F. GENERAL EDSON FIGUEIREDO COORDENADOR: ROSALVO L. SAWITZKI e JOÃO FRANCISCO MAGNO RIBAS SUPERVISORA: ROSANI APARECIDA FROZZA KOSLOSKI MEMORIAL DESCRITIVO - PIBID Claube Camile Soares Lima SANTA MARIA, DEZEMBRO DE 2012. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 1.1-JUSTIFICATIVA 2- DESENVOVIMENTO 2.1-…

internet, livros, revistas ou ate mesmo entrevistas a especialistas no o assunto no qual se deseja elaborar um projeto. Após a definição tem que ser feito a identificação do projeto com TÍTULO, Nome da Escola, Nome do Projeto, publico alvo, ou seja, e ano / serie em que será desenvolvido, disciplinas que serão envolvidas no projeto e tempo estimado ou período de execução que é o tempo que o Projeto começara e o término do mesmo. DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS…

Página 1 de 11 Resumão de Sistemas Operacionais Autor: Adonai Estrela Medrado (adonaimedrado@hotmail.com) Revisado em 26 de junho de 2010 Construído tendo como referência SIMÕES, Ricardo de Magalhães. Módulo de Sistemas Operacionais. Vitória: ESAB, 2008. Disponível apenas para alunos. Este material é apenas um resumo disponibilizado para uso acadêmico e didático. Ele não pretende esgotar o assunto ou abordá-lo em sua integralidade. A sua utilidade é relembrar alguns conceitos e…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) Escola: UNOPAR Universidade Norte do Paraná Curso: Educação Física Licenciatura PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) Disciplina: Português, Matemática, História, Geografia, Ciências e Arte. Objetivo geral: Proporcionar aos alunos a possibilidade de conhecer a historia das Copas. Objetivos específicos: . Conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada país envolvido no evento; . Reconhecer, a importância da historia

1- DADOS GERAIS DA ESCOLA1.1- Nome da instituição: Escola Municipal Joaquim Marques de Souza. 1.2- Endereço: Alaor Pimenta de Queiros, N° 1667 Bairro: Vila Alegre CEP: 79.610-200 Telefone: (67)3929-1568 Município: Três Lagoas/MS 1.3-Histórico: A Escola Municipal Joaquim Marques de Souza foi fundada no ano 1978, pelo então prefeito municipal Dr° Ramez Tebet. Atualmente, a Escola conta com uma nova gestão, após o pleito eleitoral ocorrido em 2012 no…

Orientação Técnica. Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competência leitora e escritora no ciclo II : caderno de orientação didática de Artes / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo : SME / DOT, 2006. 93p. Bibliografia 1.Ensino Fundamental 2.Artes I.Programa Ler e Escrever Prioridade na Escola Municipal de São Paulo CDD 372 Código da Memória Técnica: SME-DOT2/Sa005-c/06 Secretaria Municipal de Educação São Paulo, dezembro de 2006 Caro professor, …

disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sob a orientação Nadilza ¿¿¿¿¿ Campina Grande - 2013 PUBLICO ALVO: Alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I JUSTIFICATIVA Este trabalho com tirinhas busca um gênero textual que nos possibilite uma forma interdisciplinar de levar aos alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental I, um estudo numa perspectiva que vai além da compreensão de conteúdos expressos por linguagens escritas e visuais, as…