produção didatico pedagógica

Gêneros Textuais (trabalhados) em Sala de Aula Autor: Disciplina/Área: (ingresso no PDE) Língua Portuguesa Escola de Implementação do Projeto e sua localização: Colégio Estadual Pedro Araújo Neto- E.F.M. Município da escola: General Carneiro Núcleo Regional de Educação: União da Vitória Professor Orientador: Profª. Msª Bernadete Ryba Instituição de Ensino Superior: UNESPAR- Campus de União da Vitória- FAFIUV Resumo: O presente projeto tem o objetivo de adequar a variação linguísticas às diversas situações apresentadas nos gêneros textuais presente na sala de aula de um 6° ano de Ensino Fundamental como meio de interação entre os alunos e a linguagem padrão da língua portuguesa. Este projeto, além de investigar, pretende trabalhar as diferenças da língua portuguesa no sentido de interagir o aluno ao discurso do mundo globalizado, respeitando as características orais adquiridas pelo aluno antes de chegar á escola. O objetivo do trabalho é adequar o uso da variação linguística aos textos trabalhados. A metodologia será qualitativa, pois busca enumerar e medir, utilizando uma forma promissora de investigação em que o pesquisador busca saber das relações entre as variações linguísticas já conhecidas pelo aluno e as aprendidas na escola. Como base teórica para nossa reflexão, utilizamos, principalmente, DCE/PR, Mussalim e Bentes, Bagno, Bortoni-Ricardo. Tarallo. Palavras-chave: Variação/ lingüística/ sala de aula Formato do Material…

Português Atividades da 2ª semana Leitura das páginas 145 e 154 do livro de Português. Resolver as questões 1 a 5 da atividade auto instrutiva no final do livro Atividades autoinstrutivas 1) O processo de comunicação envolve quatro componentes básicos que estão corretamente dispostos na alternativa: a) endereço, assunto, mensagem e receptor. b) ruídos, assunto, receptor e meio. c) emissor,mensagem, meio e receptor. d) resistência, discrição, mensagem e receptor. e) discrição,…

Faculdade Anhanguera Curso: Letras (Português/Inglês) Disciplina: Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa Professor (a): Grupo: GRAAHTLP_20141 Aluno: Atividade de Auto-desenvolvimento “Aula Tema 03” As conquistas ultramarinas e a difusão da Língua Portuguesa Brasília, Segunda-Feira, 7 de Abril de 2014. Passo 01: Leia os poemas abaixo e tente traduzi-los para o português. Procure fazer a tradução sem a ajuda de livros de…

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 3: As conquistas ultramarinas e a difusão da Língua Portuguesa Como exemplo de um crioulo de base portuguesa, trabalharemos nessa atividade com textos do poeta cabo-verdiano Sérgio Frusoni (1901-1975). Filho de imigrantes italianos, Frusoni produziu significativa obra bilíngue em crioulo cabo-verdiano e português. Passo 1: Leia os poemas abaixo e tente traduzi-los para o português. Procure fazer a tradução sem a ajuda de livros de…

SUGESTÃO DE PLANO DE AULA PARA O 4º ANO SUGESTÕES - PLANO DE AULA 1 1ª aula – HISTÓRIA/PORTUGUÊS Meta: Perceber questões relativas ao processo de miscigenação da população mineira/brasileira identificando os principais grupos étnicos formadores da população Interdisciplinaridade: História / Português Objetivos específicos: • Relatar experiências, ideias e opiniões utilizando ordenação lógica e articulação correta das palavras. • Ler para localizar informações explícitas…

Oficina de Língua Portuguesa ------------------------------------------------- Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Question1 Notas: 1 (FUVEST-SP) Leia os versos abaixo, pertencentes a uma cantiga de amigo, do trovadorismo português. Ai, flores, ai flores do verde ramo se sabedes novas do meu amado? Ai, Deus, e u é (sabedes = sabeis; u = onde) Encontre no trecho…

Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 Leia Escola, Campina Grande, v. 10, n. 1, 2010 – ISSN 1518-7144 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Reitor THOMPSON FERNANDES MARIZ Vice-Reitor JOSÉ EDILSON AMORIM Diretor do Centro de Humanidades LEMUEL DOURADO GUERRA UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS Coordenadora Administrativa PROFª NIELY MARIA LIMEIRA DE SOUZA Coordenadora de Graduação PROFª SANDRA SUELI CARVALHO BEZERRA Coordenadora de Pós-Graduação PROFª MARIA MARTA…

de Janeiro: TopBooks,1997. p. 13.) 5) Leia o trecho abaixo e responda corretamente ao que será perguntado: “Alguns estudos mostram que os alunos não são seres passivos. Assistem à TV apreendendoas mensagens que mais se adaptam ao seu modo de ser e de ver as coisas, utilizando-se dasrepresentações sociais para compor sua leitura: tornam-se ‘operadores das mensagens”. Tânia Esperon Do texto é possível fazer a seguinte inferência: D) Os alunos têm como superar as condições…

00) Faça uma breve biografia sobre Carlos Drummond de Andrade. 01) Cidadezinha qualquer Casas entre bananeiras mulheres entre laranjeiras pomar amor cantar. Um homem vai devagar. Um cachorro vai devagar. Um burro vai devagar. Devagar... as janelas olham. Eta vida besta, meu Deus. Carlos Drummond de Andrade Aponte as principais características modernistas que se encontra neste poema e justifique. 02) Observe o texto abaixo:…

Plano de aula Colégio Guaíra ,-- de outubro de 2013. Turma : 3ª ano do ensino Médio Turno: noturno. Disciplina: Língua Portuguesa Duração: 04 horas aulas Conteúdo: Literatura Africana em Língua Portuguesa Objetivo Geral: Resgatar os saberes e conhecimento do universo africano , reconhecendo valores da sua Comunidade e sua cultura. Objetivos específicos : Compreender a importância da formação das literaturas africanas e a identidade nacional;…