Ldb Uma Decada

1891 garantiu o ensino laico nas escolas públicas e o ER saiu de cena. Não fazia menção à religião e com isso dividiu a esfera pública da privada. Ruy Barbosa em conformidade com a Constituição defendeu a laicidade do ensino nas escolas públicas. Na década de 30, no governo de Getúlio Vargas houve alteração no Estado brasileiro. Uma delas foi a implementação do decreto nº 19.941 de 30 de abril de 1931, que criou o Ensino Religioso nos cursos primário, secundário e normal. Educadores…

um saber que respeite as diferenças e se adeque a toda essa diversidade. Mas para se falar em formação docente, uma revisão é necessária pela história para que se possa analisar o percurso percorrido, dando ênfase ao período que compreende a última década do século XX, pois é a partir daí que surge as inquietações acerca da formação docente voltada para o respeito às diversidades culturais vigentes no país, logo nas salas de aula. Nesse sentido, percebe-se que para se falar em um…

2.1. DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA NO BRASIL A situação de crise ocasionada por vários movimentos armados na década de 20 levou à derrubada do Presidente Washington Luiz e a implantação do Governo Provisório de Getúlio Vargas. Com a Revolução de 1930, o contexto político e econômico colocou em pauta a estrutura do ensino vigente no país e iniciaram-se as discussões para fazer prevalecer alguns dos princípios básicos em que se fundamentava o novo regime

1.INTRODUÇÃO O presente trabalho visa apontamentos correlacionados aos aspectos políticos educacionais brasileiros. Identificando princípios fundamentados na CF/ 88 (Constituição Federal) e normatizados pela LDB 9394/96 (Lei de Diretrizes da Educação Básica ), a qual organiza os sistema de ensino relativos a cada esfera da educação ,como as incumbências dos poderes federais, estaduais e municipais bem como os níveis e modalidades .Enfatizando, a obrigatoriedade

Os ciclos não são mais uma proposta isolada de algumas escolas, a nova LDB os legitimou e estão sendo adotados por muitas redes escolares. Este texto se pergunta pelo tipo de profissional que está sendo formado nessa modalidade de organização do trabalho pedagógico. A reflexão está estruturada em duas partes. A primeira reflete sobre o caráter formador do repensar das concepções e práticas de formação que acontecem na implantação dos ciclos. A segunda parte reflete sobre as

tempo passar, o analfabetismo já cairá. Vai levar ainda algumas décadas, porque a expectativa de vida (inclusive a dos mais pobres) tem aumentado ao longo dos últimos anos, mas essas taxas relativamente altas de iletrados têm prazo de validade para acabar. (Fonte: http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2011/05/24/analfabetismo-no-brasil/) A EJA – Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino prevista na LDB, para as etapas dos ensino fundamental e médio da rede…

Programas Oficiais para Formação dos Professores da Educação Básica Maria Teresa Leitão de Melo * RESUMO: O artigo analisa a formação dos professores da educação básica destacando dois eventos ocorridos na última década: a Conferência Mundial de Educação para Todos e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Avalia os desdobramentos advindos dos referidos eventos e a sua influência nos programas oficiais de formação, criticando a tônica no aperfeiçoamento em serviço…

de legislação;  A compreensão do tratamento dado à educação no país promove o aprendizado adequado da questão;  Esta trajetória é necessária para entender o caminho trilhado pela legislação educacional até redundar no atual sistema, definido pela LDB. Legislação – noções básicas  Legislação é “o conjunto de leis que regula particularmente certa matéria” (Freire, L. apud Oliveira, T.N.O.).  Legislação educacional, portanto, é o conjunto de diplomas legais e documentos correlatos que…

O trabalho tem por intuito apontar as necessidades e características envolvendo essas diversidades tanto no âmbito educacional como na sociedade, como afirma os parâmetros curriculares nacionais, citado no desenvolvimento a seguir: O artigo 1º da LDB 9394/96 relata que o desenvolvimento do educando na vida familiar, ou seja, mesmo antes de chegar à escola ela já traz consigo uma bagagem cultural, pensamentos e modo de vida. Cabe a nos utilizar de modo sábio essas informações e…

histórico. A segunda época, as primeiras décadas do século XX, é caracterizada pelo pensamento racional como forma de consciência social das condições da sociedade. E a terceira época, em meados do século XX, é marcada pela subordinação do estudo dos fenômenos sociais aos padrões de cientificidade do trabalho intelectual com influência das tendências metodológicas dos países europeus e principalmente dos Estados Unidos. Após um longo percurso, contando da década de 30 até 70, passando…