Lazer Para Deficientes Visuais

importância para assegurar as condições necessárias para uma vida digna. Para um cidadão ter acesso à rede pública de saúde, por exemplo, ele precisará utilizar algum meio de transporte. O mesmo se aplica ao acesso à educação, centros culturais e de lazer, liberdade de ir e vir, local de trabalho, e tantos outros direitos que necessitam de deslocamento para serem exercidos e usufruídos. Todos os usuários: • O usuário de transporte público tem direito de utilizar gratuitamente outro…

reservar 46% de suas vagas para negros. Pessoas com necessidades especiais Pessoas com necessidades especiais (PNE) têm variadíssimas condições e comportamentos são considerados "distintos" e “diferentes” da maioria. Mas afinal, o que é “deficiente” e “não deficiente”? O direito à igualdade de oportunidades educacionais é o resultado da luta dos “militantes” dos direitos humanos, luta esta que implica a obrigatoriedade do Estado em garantir gratuitamente unidades de ensino para…

Portadores de necessidades especiais no Brasil A inclusão social orientou a elaboração de políticas e leis na criação de programas e serviços voltados ao atendimento das necessidades especiais de deficientes nos últimos 50 anos. Este parâmetro consiste em criar mecanismos que adaptem os deficientes aos sistemas sociais comuns e, em caso de incapacidade por parte de alguns deles, criar-lhes sistemas especiais separados. Tem sido prática comum deliberar e discutir acerca da inclusão de…

TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO FERRAMENTA DE APOIO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL BARRA DO BUGRES 2013 MICHAEL HENRIQUE TENORIO TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO FERRAMENTA DE APOIO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Monografia apresentada ao departamento de Ciência da Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus

significado de fazer a inclusão? Será que o educador sabe realmente o que é inclusão social? Além disso, em se tratando de educação Inclusiva é preciso lançar dois olhares: um para o aluno com deficiência que precisa ser visto como capaz e não como deficiente (incapaz) ou como mais um diferente em sala de aula, respeitando as diferenças existentes entre todas as pessoas; e um para o professor, que precisa mudar seus valores e práticas para trabalhar com a Educação Inclusiva, optando por…

social, independente da idade, sexo e fatores sociais e culturais. “Ser portador de deficiência não implica necessariamente ter uma anomalia física visível, como a falta de um membro ou ainda ter cegueira absoluta, deficiência mental etc. Ser deficiente, muitas vezes, é ser aparentemente perfeito, física e psiquicamente, embora apresente uma anomalia imperceptível, determinada, na maioria dos casos, por pericia médica. (Bolonhini – pag. 03)” Neste sentido é possível reconhecer…

com os obstáculos criados pela sociedade. Após a Constituição Federal de 1988, os portadores de necessidades especiaissão visto de forma participativa no mercado de trabalho. Mesmo assim, não sepode afirmar que essa contratação é por entender o deficiente físico faz parte dasociedade como um individuo ou por força de lei.Nesse sentido Araujo (2001), declara que o direito à igualdade surge como umaforma de equilíbrio dos direitos das pessoas portadoras de deficiência, e que ainterpretação…

(ANDRETTO, 2001). Na coordenação de pesquisas, na área da educação de alunos com deficiência visual, realizadas junto ao Laboratório Interunidades de Estudos sobre Deficiências (LIDE) e financiadas pelo CNPq; em assessorias a Serviços de Educação Especial de Secretarias de Educação de cidades do Estado de São Paulo, temos nos deparado com um número crescente de crianças com deficiência visual inseridas em instituições educacionais de ensino regular, no ensino fundamental e médio.…

Término: Ainda não concluído O projeto de intervenção se inicia com a recuperação do córrego ocupado por habitações irregulares dando maiores condições de moradia para 3.500 famílias. As melhorias vão desde a implantação de faixa de mobilidade e lazer no entorno do curso d'água a instalação de redes de infraestrutura, saneamento, esgoto e a construção de novas moradias para as famílias reassentadas. O projeto visa garantir melhores condições nas habitações aos moradores que sofriam…

QUANDO HOUVER CRIANÇAS DEFICIENTES DA VISÃO EM SUA SALA DE AULA: SUGESTÕES PARA PROFESSORES Íris Torres e Anne Lesley Corn RESUMO Abordando basicamente o ensino inclusivo, as autoras deixam clara a necessidade do professor especializado, em salas de recursos ou através do ensino itinerante, como sendo de participação imprescindível no processo educacional de crianças portadoras de deficiência visual. ABSTRACT This article is about integrated school. The authors…