La Modernidad

conceituais de análise. Nesse sentido, Beck compreende 6 7 8 9 O conceito de “sociedade de risco” foi introduzido por Beck, no seu livro de 1986 (traduzido para o inglês em 1992 e para o espanhol em 1998), intitulado La Sociedade del Riesgo: hacia uma nueva modernidad, onde procura desenvolver sua teoria a partir das reflexões efetuadas na Alemanha sobre à questão das preocupações com os riscos globais. No seu livro As conseqüências da modernidade (1990), Giddens passou a…

da modernidade, a qual se desprende dos contornos da sociedade 5 SANTOS, B. S. Obra citada, p. 28. CAPELLA, J. R. Obra citada, p. 147. 7 CAPELLA, J. R. Idem, p. 147. 8 CAPELLA, J. R. Idem, p. 146. 9 BECK, Ulrich. La sociedade del riesgo: hacia uma nueva modernidad, p. 25. 6 industrial clássica e cunha uma nova figura, a que aqui chamamos ‘sociedade (industrial) do risco’ 10 11 ou sociedade de risco mundial”. O estudo de BECK analisa a produção dos riscos e…

regiões, Isabel afirma: "En líneas generales, la presente propuesta [...] intenta evaluar los logros de los adultos en habilidades de lectura, escritura y matemáticas necesarias para la vida diaria en ámbitos influidos por la modernidad, relacionándolos com participación social y laboral y com percepción de sus competencias sociales y laborales. Sin embargo, introduce dos aspectos básicos que enriquecen el estudio: las estratégias que emplean los adultos en la resolución de situaciones…

cuidado da casa. Referências bibliográficas CASTRO, Josué (1992). Geografia da Fome. Rio de Janeiro: Gryphus, 11a ed. CORBISIER, Roland (1978). “Filosofia no Brasil”. In: Encontros com a civilização brasileira, n. 4. ECHEVERRÍA, Bolívar (1998). La modernidad de lo barroco. México: Era. MORSE, Richard (1988). O espelho de próspero. São Paulo: Cia. das Letras. ROUQUIÉ, Alain (1991). O extremoocidente: introdução à América Latina. São Paulo: Edusp. Série Economia Solidária 1.…

prolongam, apontando para o futuro de uma outra forma de viver e de trabalhar no campo. Ampliando um pouco mais o recorte espacial, estamos no Nordeste do Brasil, apresentado como região-problema, mas que sempre foi capaz de pensar seus problemas e pensá-la, inserida na dinâmica da sociedade brasileira. Mais que isto: foi capaz de elaborar um novo pensamento sobre o Brasil, em toda a sua complexidade e dinamismo, sem exclusão de nenhuma região e nenhum problema. Não pensem vocês…

sensores. Palavras-chave: Automação, Economia, Sensores. 4 RESUMEN La automatización es un proceso de evolución que es cada vez más presente y, a menudo en el espacio ocupado por el hombre. Sin embargo, este proceso tiende a generar beneficios, reducir los gastos y el conocimiento. Que traen estos beneficios para el bienestar de los empleados. Además de reducir los gastos serán firmes trae la modernidad y al conocimiento mismo tiempo. Siendo esta una máquina que realiza…

BREVE CONCLUSÃO Uma cristologia comprometida “Sabe se que a teologia latina americana é fundamentalmente voltada para a prática de vida dos cristãos. Ela parte da prática de libertação do crente, sobre ela reflete a luz da teologia para devolvê-la a ação concreta, ação de transformação da realidade. [...] Há um claro compromisso de engajamento pela libertação dos pobres. [...] O seguimento de Jesus é, pois, condição para a elaboração da cristologia, já que não há afirmação de fé…

categorias sociais? Como afirma recente informe da CEPAL/OIJ, ainda permanece uma “tarea compleja, tanto para el mundo acadêmico como para los gobiernos, delimitar una categoria de juventud que permita establecer cuales son los limites de esta etapa de la vida y como visibilizar sus particularidades sociohistoricas y necessidades” (2004, p. 290). É preciso explorar este tema iniciando por dizer que existe, hoje, no Brasil, um uso concomitante de dois termos, adolescência e juventude, que…

Resumen: La Educación Virtual es el proceso de formación desarrollado mediante la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación a través de Internet, en procesos presenciales y mediados en entornos virtuales de aprendizaje, que ofrecen una amplia gama de alternativas para la adquisición de competencias, conocimientos, habilidades y destrezas, basados en los principios de diferentes teorías del aprendizaje y de la instrucción. Acerca de la autora...…

todo da massa e não se subjetiva” (ANDREOZZI, 2006, p. 61). O discurso da educação inclusiva direciona esforços pedagógicos via estratégias e programas para promover a eliminação da exclusão; esse movimento tende a igualar a diferença sem reconhecê-la. Isto esvazia a educação enquanto ato simbólico e enfraquece o próprio ato educativo. Para a autora, a formulação “educação inclusiva” ignora a função na qual a educação se constitui numa sociedade, onde já está “incluído” o…