Análise crítica "portugueses y españoles"

Análisis Crítica La análisis crítico es sobre el siguiente texto: Gonzalez Tejera, Frederico, J. (2010). Portugueses y españoles. Una guía para entenderse mejor. Madrid: Minerva ediciones, S.L. pp. 51-158 El autor de este texto es por lo tanto Frederico Gonzalez Tejera, es un sociólogo. Has también escrito otro libro sobre trabajar en el extranjero. Así en este libro (capítulos) el autor hace una análisis de las diferencias entre las dos culturas y las dos formas de ser (la portuguesa e la española), esta análisis ha sido hecha por el en el ámbito social y también profesional de las diferentes maneras de comportamiento/pensamiento de las dos culturas. En el según capitulo el autor centra el problema y la discusión de la análisis de las dos diferentes culturas. En este capitulo el destaca tres barreras que afectan las relaciones entre España y Portugal, que son las siguientes: * El desconocimiento del otro – aunque en este ponto, lo profundo desconocimiento entre las dos culturas hace con que se distancien una de la otra, para destacar este desconocimiento el autor habla que se retiramos el fútbol e la amenaza económica el interese entre los dos es como que inexistente. Mas por lo tanto en Portugal en el caso de la lengua española esta es una opción para la educación mas en España esto no es así. * La barreras psicológicas – estas que son fruto también de lo desconocimiento del otro. En estas destaca la arrogancia cultural, pues los portugueses ven los…

Missão, Visão e Valores como Marcas do Discurso nas Organizações de Trabalho Fabio Scorsolini-Comin Universidade Federal do Triângulo Mineiro Uberaba, MG, Brasil RESUMO No contexto contemporâneo da gestão da qualidade nas empresas, este estudo de caso objetivou analisar de que modo as políticas de gestão expressas por meio de missões, visões e valores construídos e declarados por duas empresas multinacionais podem ser acessados como reguladores de práticas políticas, sociais…

afirmar: De la "G" se puede decir que: (Pontos: 0.4) * a) Delante de "i" y "e" funciona como en Portugués. * b) Delante de "o" y "u" funciona como en Portugués. * c) Nunca funciona como en Portugués. * d) Siempre funciona como en Portugués. * e) Delante de consonantes funciona como en Portugués. * Pregunta 2 * 2. De la "H" se puede decir que: (Pontos: 0.4) * a) Es siempre muda, nunca tiene sonido. * b) Siempre suena como "RR" del Portugués. …

Desde Aristóteles las falacias se han dividido en dos clases, falacias verbales – fallaciae dictionis y falacias relativas a las cosas – fallaciae extra dictionem-. Entre las primeras -llamadas también falacias de ambigüedad- se citan las de equivocación, anfibología, composición, división, acento, etc. Dentro de las segundas – llamadas también falacias materiales, o de relevancia -, se estudian las falacias ad baculum, ad hominen, ad ingnorantian, ad verecundiam, ignorantia…

Desde Aristóteles las falacias se han dividido en dos clases, falacias verbales – fallaciae dictionis y falacias relativas a las cosas – fallaciae extra dictionem-. Entre las primeras -llamadas también falacias de ambigüedad- se citan las de equivocación, anfibología, composición, división, acento, etc. Dentro de las segundas – llamadas también falacias materiales, o de relevancia -, se estudian las falacias ad baculum, ad hominen, ad ingnorantian, ad verecundiam, ignorantia…

Revisión técnica de Gonzalo Sanz Cubierta de Mario Eskenazi & Asociados ÍNDICE PRÓLOGO A LA EDICIÓN ESPAÑOLA ............................................................. 11 PREFACIO.......................................................................... INTRODUCCIÓN......................................................................................... 19 21 43 1- HISTORIA Y ETNOLOGÍA ..................................................................…

O pedagogo francês Philippe Meirieu é um dos intelectuais franceses de mais influente contemporânea de educação. Su extensa obra nos invita a estudiarla desde la perspectiva hermenéutica reteniendo para ello el concepto de pedagogía. Sua extensa obra convida-nos a estudá-lo a partir de uma perspectiva hermenêutica retenção para que o conceito de pedagogia. Este concepto ocupa el centro de nuestros intereses académicos y tiene por objetivo comprender la formación del pedagogo. Este…

Elementos y marcas de las memorias por biblio2 — Última modificación 27/10/2008 19:55 Ponencia presentada por Ludmila da Silva Catela, en el Taller del Seminario Internacional sobre Memoria e Historia, realizado del 26 al 30 de septiembre del 2005, en la ciudad de Guatemala. Guatemala, C.A. Ludmila da Silva Catela[1] En este taller me propongo presentarles dos momentos de reflexión diferentes. El primero, un recorrido por algunos ejes y preguntas teórico-metodológicas en relación…

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Los siete saberes necesarios para la educación del futuro Edgar Morin Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez, Profesora de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín-Colombia Con la contribución de Nelson Vallejo-Gómez y Françoise Girard …

La influencia hispánica Posteriormente la llegada del conquistador español implicó uno de los más importante cambios culturales ocurridos en Chile, y sin duda es el mas importante en la formación de la actual idiosincrasia chilena. Este evento dio inicio a la noción territorial de Chile, y el desarrollo de la cultura criolla. Se introduce la escritura, se pasa de una religión animista y politeísta a una monoteísta y la mezcla de creencias da forma a una mitología chilena. Además hubo un…