Karin Strobel

Cândida Carvalheira :: Cidinha Siqueira :: Claudia Maximino :: Cláudia Sofia Indalecio :: Cristiano Torres :: Debora Seabra de Moura :: Dorina Nowill :: Elza Ambrosio :: Ethel Rosenfeld :: Flavio Arns :: Izabel Maior :: Jorge Marcio Andrade :: Karin Strobel :: Lia Crespo :: Liane Martins Collares :: Lilia Pinto Martins :: Lizair Guarino :: Lucio Coelho David :: Manuel Aguiar :: Maria de Lourdes Canziani :: Marisa Furia Silva :: Messias Tavares :: Paulo Vannuchi :: Regina Barata :: Romeu…

atuação e suas contribuições para a comunidade surda até seu reconhecimento com profissão. Contribuem para o embasamento teórico deste projeto, dentre outros(as), os seguintes autores(as): Lacerda (2010), Quadros e Karnopp (2009), Sassaki (2003), Strobel (2008), Vilhalva (2009). 2 PROBLEMATIZAÇÃO Atualmente já existem pessoas importantes que atuam como intérpretes e que vêm desempenhando muito bem essa função. São pioneiras e, certamente, abriram os caminhos para a…

da Universidade e São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2001. Sites para Consulta QUADROS, Ronice Müller de e KARNOPP, Lodenir Becker, Língua, Língua de sinais brasileira: Estudos linguísticos. Porto Alegre, Artmed, 2004 STROBEL, Karin Lilian; FERNANDES, Sueli, Aspectos Linguisticos da Libras: Língua Brasileira de Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998. 9

extensão promovido pelo NAPNE - UTFPR 2.2 Aspecto cultural na Educação Matemática do aluno surdo A Cultura Surda é questionada primeiramente quanto a sua existência e os surdos estão constantemente produzindo suas manifestações culturais. Strobel (2009) afirma que os surdos têm suas próprias manifestações culturais e reitera que “a cultura exprime valores, crenças que, muitas vezes, se originaram e foram transmitidas pelos sujeitos de geração passada ou de seus líderes surdos…

pública, na cidade de Rio Branco- Acre, relacionando às leituras bibliográficas, entrevista e observações em uma sala de aula, utilizando o método da pesquisa qualitativa. II A Educação Bilíngue e o Currículo na Sala de aula de Surdos Para Strobel (2008, p.39), os sujeitos surdos, com sua ausência de audição e do som, percebem o mundo através de seus olhos, tudo o que ocorre ao redor deles: desde os latidos de um cachorro – que é demonstrado por meio dos movimentos de sua boca e…

maneira independente, em diferentes lugares da Europa. Havia professores que se abocavam na tarefa de comprovar a veracidade da aprendizagem dos sujeitos surdos ao usar a lngua de sinais e o alfabeto manual e em muitos lugares havia professores surdos (STROBEL, 2006, p. 248). O sculo XVIII considerado o perodo mais frtil da educao surda face ao aumento do nmero de escolas e do ensino de lngua de sinais. Os surdos podiam aprender e dominar diversos assuntos, bem como exercer vrias…

possuem sua própria língua, valores, regras de comportamento e tradições; uma comunidade é um sistema social geral, no qual um grupo de pessoas vivem juntas, compartilham metas comuns e partilham certas responsabilidades umas com as outras”. Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis. Editora UFSC. 2008. (p.30-31) Ou seja, a Cultura Surda é o jeito que o surdo entende o mundo, sendo capaz de poder modificá-lo e torná-lo habitável através das suas…

palavras de frente com clareza e devagar. (...) a maioria de surdos só conseguem ler 20% da mensagem através da leitura labial, perdendo a maioria das informações. Geralmente os surdos ‘deduzem’ as mensagens de leitura labial através do contexto dito”. (STROBEL, 2006, p.10) 3.2. Comunicação Total uma modalidade miscigenada De acordo com Denton apud Freeman, Carbin, Boese (1999), a definição citada freqüentemente sobre a Comunicação Total é a seguinte: A Comunicação Total inclui…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INTRODUÇÃO À LIBRAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS ALUNA: Daniela Karin Niedermeyer Calera RA: 66724 DOCENTES RESPONSÁVEIS: Clélia Maria Ignatius Nogueira Marília Ignatius Nogueira Carneiro Maringá – PR 2013 1- Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do primeiro

de uma proposta educacional. 2009. 37 f. Monografia (Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2009. Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. STROBEL, Karin Lílian. A visão histórica da in(ex)clusão dos surdos nas escolas. Educação Temática Digital, Campinas, v.7, n.2, p.245-254, jun. 2006. Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. PERIÓDICOS NOVA ESCOLA. Disponível em: . Acesso em:…