Kant Liberdade Autonomia

Starling Kant e a norma moral A Razão pura Assim como todos os filósofos de seu tempo, Kant procurou, em primeiro lugar, na Crítica da Razão Pura [1781], responder à principal ou mais fundamental controvérsia da época: como o conhecimento é produzido; se ele seria imanente, com fundamento no interior do sujeito cognoscente, como propunha o racionalismo, ou se ele viria de fora, isto é, da experiência, o mundo empírico exterior imprimindo conhecimento ao sujeito. Kant…

A Formação Humana Segundo A Pedagogia De Kant INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos analisando a proposta educacional kantiana que busca desenvolver predisposições naturais do homem e torná-lo capaz de um convívio social. No capítulo I trataremos de abordar os aspectos conceituais da filosofia kantiana e sua influência na formação humana. Já no capítulo II será exposta a proposta pedagógica de Kant, onde o filósofo apresenta os estágios e subdivisões da educação que tem por finalidade…

Jean-Paul Sartre e a Liberdade Filósofo francês, nascido em Paris, em 1905, falecido em 1980. Sartre vivenciou e pôde refletir os acontecimentos mais marcantes do século XX. Para Sartre o homem é liberdade. Como entender essa afirmação? Entende-se que não há certezas e nem modelos que possam servir de referência, cabe ao homem inventar o próprio homem e jamais esquecer-se que é de sua responsabilidade o resultado de sua invenção. Pelo fato de ser livre é o homem quem faz suas escolhas e que ao

Autonomia versus heteronomia: o princípio da moral em Kant e Levinas Autonomia versus heteronomia: o princípio da moral em Kant e Levinas 11 Autonomy versus heteronomy: the principle of morality in Kant and Levinas Keberson Bresolin* Resumo: Não apenas distantes no tempo, Kant e Levinas são distantes em suas respectivas propostas de ética. Este trabalho visa a analisar reflexivamente os princípios morais dos dois autores com o intuito de introduzir o acadêmico aos conceitos…

Resumo do capítulo que aborda a teoria de justiça de Immanuel Kant. Kant discorda que a liberdade seja como a carência de empecilhos para que possamos fazer o que quisermos. Ele acredita que quando nós, como os animais, buscamos o agrado ou evitamos a dor, na realidade é que não estamos atuando livremente. Estamos atuando como servos das nossas ambições e dos nossos gostos. O autor não afirma que é errado tentar satisfazer nossas preferências. Mas é que quando fazemos isso não estamos atuando

Prof. Dr. Newton de Olivera Lima ministrou uma palestra, na Faculdade Maurício de Nassau, tendo por objetivo alencar sobre a construção histórica da ideia de Estado de Direto e Cidadania Contestatória na visão de Immanuel Kant. Contudo, para entender essa visão de Immanuel Kant foi necessário um breve recorte histórico de como a ideia de Estado de Direito e Cidadania se desenvolveu ao longo da história política. Segundo o professor, sua fala encontra-se dentro da problematização da ideia…

KANT: a liberdade, o indivíduo e a república A filosofia moral de Kant é uma celebração da dignidade individual. Ele vai tentar superar a dicotomia entre empirismo x racionalismo. Suas principais obras foram Critica – da razão pura; da razão prática; e do juízo. A filosofia moral e a dignidade do individuo Kant diz que a razão é uma estrutura formal, sem conteúdo. Ele nos alerta ao dizer que não podemos conhecer a coisa em si, só podemos conhecer o fenômeno. Então ele faz a…

Kant: a liberdade, o individuo e a república. De origem humilde, o filósofo desde cedo desdenhou a dogmática religiosa do protestantismo e cultivou a celebração da dignidade pessoal. Era um acadêmico: suas aulas eram eruditas e vivas. Seus escritos são rigorosos e sistemáticos e refletem os desafios de sua época. A filosofia da moral e a dignidade do indivíduo. O conhecimento racional versa sobre objetos ou suas próprias leis. Há dois gêneros de objetos: a natureza – objeto da física – e a

elaborações de Immanuel Kant por meio de uma observação dos princípios do filósofo sobre o conceito de obediência e disciplina, especificamente os apresentados no texto intitulado "Sobre a Educação Prática", de sua obra "Sobre a Pedagogia", expondo a relevância deste pensamento para o bom desenvolvimento de uma educação que faculte o uso da razão, a disciplina como caráter para autonomia do sujeito e o conseqüente processo de esclarecimento. A disciplina na pedagogia kantiana Immanuel…

KANT Século XVIII, época do iluminismo, houve a crença de que a razão seria capaz de tudo conhecer e de todos os problemas resolver, e a humanidade encontraria a felicidade utilizando bem a razão.Há uma série de fatos que fazem com que a humanidade acredite seriamente nisso. É no século XIX que essa tese começa a ser questionada do que essa razão poderia proporcionar efetivamente a sociedade, será que é mesmo verdadeiro que o homem seguindo a razão encontra a felicidade; esse tipo de…