Kant Liberdade Autonomia

Introdução Neste Trabalho irei apresentar o esclarecimento na definiçao de Immanuel Kant e a condiçao moral e a menoridade. Apresentarei a menoridade-composta e a menoridade necessaria e a menoridade auto-imposta. Desenvolvimento Segundo Kant, todos (homem ou mulher) podem alcançar esclarecimento sobre qualquer assunto, embora a grande maioria não queira praticar ou desenvolver tal condição moral, seja por comodismo, oportunismo, medo ou preguiça. Logicamente, em seu processo social…

consciência chega a respeitar as regras. Anomia, heteronomia e autonomia: Sufixo “nomia”: significa regras Anomia: ausência de regras. (ex.: recém nascido que não concebe as regras da sociedade e não sabe o que deve ou não ser feito). Heteronomia: as crianças já percebem a existência das regras, mas sua fonte é variada. Sabe que existem coisas que devem ser ou não feitas e quem determina essas coisas são os outros. Autonomia: o sujeito sabe que existem regras para viver em sociedade, mas a

admitir que o adulto se forma não pela educação que recebe, mas contra ela?" Olivier Reboul Se para Kant, é a educação que torna o homem humano, a disciplina – apresentada por ele como sendo negativa pois é "o que tira do homem sua selvageria" (1996, p.12) – é imprescindível na construção do conhecimento justamente por ser negativa. Em Crítica da Razão Pura, a disciplina é assim conceituada por Kant: "denomina-se disciplina à compulsão mediante a qual se limita, e finalmente se…

não o unitário, ou seja, o respeito não estaria voltado para o individuo, mas sim ter o objetivo de deixar as coisas melhores para a maior quantidade do | |coletivo, sendo assim alcançaria a moralidade através da justiça e a felicidade do todo. Kant rejeita este sistema de ideias, | |pois conforme diz, o utilitarismo deixa esses direitos instáveis uma vez que são embasados na vontade e no desejo, sabendo que | |nem sempre o que proporciona a sensação de prazer está completamente…

-> Nesse meio, mostra que não deve haver apenas um consenso, devendo ser consolidado num código jurídico. 1. A RECONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE DIREITOS 1.1 PRINCÍPIOS: DO DISCURSO, DA MORAL E DA DEMOCRACIA: KANT: dedução do Direito a partir da Moral (subordinação) -> delimitações de liberdades. Conceitos morais: superiores e oferecem os fundamentos, como vontade e arbítrio, dever e inclinação, lei e legislação. Delimitações: 1) no Direito, não se trata de vontade-livre, mas no…

Biografia e principais idéias sobre a Filosofia 09 2.1.5 Immanuel Kant: Biografia e principais idéias sobre a Filosofia 10 2.2 S.A.2 - INTRODUÇÃO Á ÉTICA 11 2.2.1 Moral e Ética 12 2.2.2 Os critérios de Sócrates 13 2.2.3 Os critérios de Aristóteles 14 2.2.4 Os critérios de Epicuro 15 2.3 S.A.3 - A LIBERDADE 16 2.3.1 Jean-Paul Sartre: biografia e principais idéias 17 2.4 S.A.4 - AUTONOMIA 18 2.4.1 Heteronomia 19 2.4.2 Kant – Imperativos Hipotéticos e Imperativos…

Filosofia – 2º bimestre Libertarismo: Sua principal alegação é que cada de nós tem o direito fundamental à liberdade; temos o direito de fazer o que quisermos com aquilo que nos pertence, desde que respeitemos os direitos de outrem. O Estado mínimo Um Estado mínimo, compatível com a teoria libertaria, é aquele que faz cumprir contratos, protege a propriedade privada contra roubos e mantém a paz. O libertário rejeita: 1. O paternalismo – são contra leis que protegem pessoas de seus…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Alexandro do Nascimento Vaz IMMANUEL KANT: AUTONOMIA E PEDAGOGIA Passo Fundo 2011 Alexandro do Nascimento Vaz IMMANUEL KANT: AUTONOMIA E PEDAGOGIA Dissertação apresentada ao mestrado de Educação da Faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo – UPF, como requisito para obtenção do grau de mestre em Educação sob orientação do professor Dr. Cláudio Almir Dalbosco. Passo Fundo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DIREITO KARINA AZEVEDO FEITOSA ÉTICA SEGUNDO KANT E NIETZSCHE São Luís 2013 KARINA AZEVEDO FEITOSA ÉTICA SEGUNDO KANT E NIETZSCHE Trabalho elaborado como

INTRODUÇÃO O interesse em pesquisar o tema autonomia e educação surgiu a partir da constatação de situações do meio escolar e social atual que levam a ou se caracterizam como situações de heteronomia. A nível social destaco a estetização do mundo da vida que leva ao individualismo, à indiferença com o humano, à irresponsabilidade, à massificação e a conseqüentes formas de pensar e agir homogeneizados, não autênticos e autônomos. Além disso, a razão instrumental promove…