Jogos X Brincadeira

intervindo na aprendizagem; Onde? Na sala Atividade: Higienização das Mãos (desjejum) Higienização com álcool em gel. Atividade Desjejum. PROJETO VALORES HUMANOS Atividade – Espaço ( ) Externo ( x ) Sala Atividade: Banho: Atividade Colação: Atividade – Espaço ( x ) Externo ( ) Sala O quê? Leitura do livro : Ninguém é igual a ninguém da “o lúdico no conhecimento do ser”. Regina Otero e Regina Rennê. Para quê? Possibilitar a criança a ver um mundo imaginário…

REVISÃO DE LITERATURA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. O que é ludicidade. Segundo o autor Celso Antunes: O jogo é o mais eficiente meio estimulador das inteligências, permitindo que o indivíduo realize tudo que deseja. Quando joga passa a viver quem quer ser, organiza o que quer organizar e decide sem limitações. Pode ser grande, livre e na aceitação

BRINCAR NO ANO INICIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA A importância e a necessidade das brincadeiras para estimular o desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional das crianças de 5 a 6 anos. 2. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA É possível melhorar, acelerar e ser prazeroso o processo de ensino-aprendizagem a partir das brincadeiras? 3. JUSTIFICATIVA O brincar é algo essencial na vida de toda criança, contribui para a formação de um ser humano…

as possibilidades cinética do corpo, através de movimentos que o afetem, como uma totalidade e esquema corporal e esquema corporal. Conceito geral da aula: ( ) Ruim ( ) Regular ( ) Bom (x) Excelente Data: 26/03/2014 Dia da semana: quarta-feira Horário: 8 às 12h Total de horas: 4 h Instituição: Centro Educacional Ostra do Saber Atividade Realizada: 1°aula- Em sala o professor passou a…

A Atitude Lúdica Objetivos de aprendizagem: • Entender como trabalhar os jogos dentro da pratica educativa. • Compreender os diferentes tipos de jogos e suas aplicações. • Verificar a importância dos jogos na dinâmica do grupo. • Analisar como os jogos de regra contribuem no desenvolvimento infantil. • Refletir sobre o uso dos jogos educativos nos ambientes escolares. Os jogos são fundamentais para a pratica pedagógica. Você percebera ao longo de sua pratica profissional

INTRODUÇÃO................................................................................................................4 REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................................5 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL...................................5 REGISTRO REFLEXIXO DA PESQUISA DE CAMPO...................................................7 Considerações…

Educação Infantil, bem como da existência de exposição dos trabalhos das | | | |crianças....................................................................................................... | | | |Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil, com elaboração de | | | |relatório.........................................................................................................| | | …

TEÓRICO 05 2.1. BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 2.1. REGISTRO REFLEXIVO DA PESQUISA DE CAMPO 08 3. CONCLUSÃO 09 REFERÊNCIAS 10 ANEXO 11 INTRODUÇÃO O trabalho, ora apresentado, busca refletir sobre a importância dos brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Neste sentido, iniciaremos a apresentação pelo referencial teórico que faz uma descrição da leitura do texto “Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil” da…

recursos pedagógicos para o desenvolvimento de habilidades. Quando falamos de ludicidade, pensamos em atividades prazerosas e desafiadoras que levam a criança a conhecer a si própria e seu contexto social. O lúdico é desenvolvido por meio de jogos, brincadeira, musicalidades etc. Enfim, as atividades lúdicas como recurso pedagógico constituem em um instrumento criativo, interativo, participativo, cooperativo, pois possibilita à criança construir seus conhecimentos por meio de desafios,…

participa de atividades esportivas e/ou artísticas oferecidas pela escola no contra turno. Na rotina desenvolvida na sala de aula os alunos demonstram mais entusiasmo na realização dos trabalhos que envolvem contação de histórias, pintura, músicas e jogos. Eles são participativos e investem de forma colaborativa nos trabalhos são propostos. Com relação à assiduidade, no geral, a frequência é alta e os atrasos acontecem dentro da faixa de normalidade estabelecida pela escola que é de…