Jogos X Brincadeira

das práticas físicas, alimentação saudável e controle de doenças. A Escola Básica Municipal Gustavo Richard conta com um pequeno espaço interno de brita para a pratica de atividades educativas da disciplina, há também um espaço coberto (pátio) com jogos de mesa como o ping-pong, e do lado externo da escola tem uma quadra de cimento que não possui cobertura, por ser uma quadra pequena os professores fazem rodízios de turmas, esta mesma quadra é utilizada pela comunidade nos finais de…

ETAPA 1 E 2: A- PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: ( ) Educação Infantil Série: ( x ) Ensino Fundamental Ano: 2° B- TEMA DA AULA 1. Disciplina vinculada ao tema: Artes 2. Descrição do tema da aula: A aula tratará sobre o Folclore Brasileiro, conterá desenhos, pinturas, e músicas. Trabalharemos sobre a história de como se iniciou o Folclore, sobre os seus personagens e a sua tradição. Iniciar-se-á com os desenhos e pinturas e…

cultura corporal, que nesta perspectiva, de acordo com Paraná (2008, p. 17) “[...] representa as formas culturais do movimentar-se humano historicamente produzidas pela humanidade [...]” apontando a ginástica, esporte a dança, a luta, os jogos, brinquedos e brincadeiras como conteúdos estruturantes, que devem ser abordados com os alunos de forma contextualizada na sua dimensão histórica, cultural e social. Esta tem como objetivos: • Integrar a Educação Física no processo…

Concepções sobre o brincar e sua relação com o processo de aprendizagem: Muitas vezes os verbetes jogo, brinquedo e brincadeira são utilizados como sinônimos no cotidiano escolar. Voltada a tarefa de esclarecer pontos semelhantes e distintos, explicitando e conceituando, tais termos, Tizuko Kishimoto, publica Área de segurança para em 1996 o livro Jogo, intérprete de Libras. brinquedo, brincadeira e a educação. O ato de brincar, como atividade escolar, ganha projeção…

DESENVOLVIMENTO REGIONAL – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO POLÍTICO-INSTITUCIONAL O Jogo em Sessões Lúdico-Criativas: uma análise do contexto primordial e secundário do desenvolvimento infantil Martha Helena Segatto Pereira Santa Cruz do Sul, junho de 2001. UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL - UNISC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO POLÍTICO-INSTITUCIONAL O JOGO EM SESSÕES LÚDICO-CRIATIVAS: uma análise do contexto…

Ferreira Rezende” – 2013 Disciplina: Ed. Física – 6º ano EF II Nome: ____________________________________________________ nº:_______ série: _______data: ____/____ 1- Leia o texto abaixo com atenção e responda: Cooperação X Competição A cooperação é a participação de cada jogador em práticas esportivas coletivas, e até mesmo em individuais, que contribui para o bom desenvolvimento da prática esportiva, e que nos faz depender do outro para alcançar os…

ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educao a Distncia CURSO DE PEDAGOGIA MARIA ALZENEIDE DE SOUZA VEIGA RA 220774 PR PROJETO BRINCADEIRAS DIRIGIDAS (0 4 anos) Campo Grande / MS 2012 INCLUDEPICTURE http//ww2.cead.uniderp.br/acesso/images/logoAnhanguera.gif MERGEFORMATINET UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educao a Distncia MARIA ALZENEIDE DE SOUZA VEIGA PR PROJETO BRINCADEIRAS DIRIGIDAS (0 4 anos) Trabalho de Concluso do Curso apresentado como exigncia na disciplina de Trabalho…

Brincavam de jogar esta trouxa de um lado a outro, davam o nome de Pe’teka, que em tupi significa “bater”. Esse jogo é muito prazeroso e divertido usado no Brasil tanto pelas crianças como pelos adultos como simples brincadeira, porém ele ganhou regras e tem certa semelhança com o Voleibol e o Badminton por jogar em um terreno dividido por uma rede. O elemento principal do jogo é a peteca, que se golpeia com a mão. A peteca foi difundida no mundo através dos atletas brasileiros nas…

LATO SENSU PROJETO “A VEZ DO MESTRE” A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR: DENISE CRISTINA GOMES DA SILVA PROFESSOR ORIENTADOR: DIVA NEREIDA M. M. MARANHÃO RIO DE JANEIRO Dezembro / 2002 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO “A VEZ DO MESTRE” A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO…

NATAL/RN 2014 SUMÁRIO I – APRESENTAÇÃO II – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA III – JUSTIFICATIVA IV – OBJETIVOS GERAIS V – OBJETIVOS ESPECÍFICOS VI – PROCESSO METODOLÓGICO VII – RECURSOS DIDÁTICOS VIII – AVALIAÇÃO VIIII – CRONOGRAMA X – REFERÊNCIAS Aprendendo a ler e a escrever contando: a Matemática como instrumento para a aprendizagem da leitura e da escrita. Amanda Stefani de Albuquerque Silva Daniele Simões da Silva I – APRESENTAÇÃO O projeto “Aprendendo