Jogos X Brincadeira

Pereira Fernanda Ferreira Fróes Jacy Barbosa Pinto de Oliveira Tatiane Sampaio Silva JOGOS E BRINCADEIRAS Montes Claros/ Março de 2011 Ellen Cristina Martins Pereira Fernanda Ferreira Fróes Jacy Barbosa Pinto de Oliveira Tatiane Sampaio Silva JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado à disciplina…

que fundamenta o uso da ludicidade na educação e dominar seus principais conceitos. Marque com um X o conceito simplificado que define “Atividade lúdica”. (Valor: 0,0 a 0,3) ( ) Toda ação lúdica, espontânea ou momento de criação imaginária, representações variadas e de interação social. ( ) O objeto que instiga a criança à brincadeira, criado para este fim ou utilizado como faz de conta. (X) Qualquer atividade espontânea ou momento de criação da criança que resulte em alegria, diversão e

Resgatando a Cultura “Brincadeiras de Rua” 01- Idealizadores: Rozilane Aparecida Marcondes Silva Maria Inês de Oliveira Rosa Cristina Juliana Campos Sena 02- Apoio: [pic] [pic] 03- Objetivos: O Festival de Bolinhas de Gude tem caráter lúdico e cultural. Utilizar os jogos populares como instrumento de integração social e educativa de forma prazerosa; Inserir no cotidiano das crianças e adolescentes os jogos de forma lúdica; resgatar a prática dos…

3.1 Hipótese O lúdico se torna importante na escola, pois pelo lúdico a criança pode fazer ciência trabalhando com a imaginação e produzindo uma forma complexa de compreensão e reformulação de sua experiência cotidiana através das brincadeiras e jogos simbólicos. 4 JUSTIFICATIVA DO TEMA-PROBLEMA O lúdico é um meio pedagógico intensamente empregado no ensino infantil, capaz de oferecer…

GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 APRESENTAÇÃO 6 EDUCAÇÃO BASICA 7 EDUCAÇÃO INFANTIL 7 ENSINO FUNDAMENTAL 7 A LEI DOS 9 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL 8 ENSINO MÉDIO 8 METODOLOGIA 10 CRONOGRAMA 12 HISTÓRIA DO LÚDICO 13 O JOGO NO BRASIL 14 SIGNIFICADO DO JOGO 15 O JOGO E O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 16 O LÚDICO NA ESCOLA 19 O LÚDICO NA SALA DE AULA 22 O LÚDICO NA MATEMÁTICA 25 INTERDISCIPLINARIDADE 26 PLANOS: 29 PLANO DE ENSINO 1 29 PLANO DE ENSINO 2 35 BIBLIOGRAFIA…

uma brinquedoteca escolar na “ONG Esperança” Justificativa O brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo. De acordo com Vygotsky (1984), "é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva". O brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, assim como ensina os hábitos necessários ao seu crescimento. É através da brincadeira que a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de…

de brincadeiras...............................................................................9 Figura 4 – brincando que se aprende....................................................................9 Figura 5 – mundo mágico da criança.....................................................................9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade conscientizar o educador da importância dos…

SUMÁRIO Introdução 1 REFERENCIAL TEÓRICO 2 REGISTRO REFLEXIVO DE PESQUISA DE CAMPO 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 REFERÊNCIAS 5 ANEXOS 6 1 - INTRODUÇÃO Os jogos e brincadeiras mudaram muito desde o começo do século até os dias atuais em qualquer cultura e contexto sociais. Esta pesquisa vem mostrar que é possível oferecer às crianças meios de ensino que lhe ofereçam condições de aprender. Através da criatividade inovadora e prazerosa, há a estimulação do cognitivismo dos…

COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: Professores, pais de alunos e direção da Escola Reunida Balcino Matias Wagner 1.3 ORIENTADOR(ES): Professora e Doutora Terezinha Bazé de Lima 1.4 TIPO(S) DE PESQUISA (S): ( X ) BIBLIOGRÁFICA ( ) DESCRITIVA ( ) EXPERIMENTAL ( X ) EXPLORATÓRIA ( ) OUTRAS . Citar : _____________________________________ 2. INTRODUÇÃO A presente pesquisa trata de um tema que já se tem muitas pesquisas e estudos, a Ludicidade na…

na disciplina de Biologia com as atividades desenvolvidas no decorrer do acampamento; Desenvolver atividades lúdicas e integração ao Meio Ambiente; Promover cidadania, ecologia, higiene pessoal e social e convívio sustentável, através de jogos e brincadeiras; Desenvolvimento O acampamento terá duração de dois dias e iniciara com o encontro dos alunos com os monitores (data e local a ser definido) um ônibus será fretado para o transporte. Após o embarque e conferencia de…